4.1 夯实法治基础 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

4.1 夯实法治基础 4.1 夯实法治基础 什么是法治？如何实现法治？人们的认识并不一致，甚至存在误区。有人曾这样描述目前中国社会对法治概念的歧义：高层领导人讲法治，是治国方略，即将法治作为一种治理国家的手段；法学家心目中的法治是法律至上；一些执法人员司法人员讲法治是以法治民，主张和默认权大于法；而许多老百姓认为法治就是规规矩矩地守法。 这一节课就让我们来探讨法治的话题。 法治的历史探源 法治即依法治理。春秋战国（先秦时期）法家学派的政治思想，主张以法治国，一切依据法律，力求公平公正，并依此推行施政、治理百姓的制度。法治是相对于人治而言的。 人 治 法 治 基础 建立在专制的基础上 建立在民主的基础上 特点 随意性，多变性 固定性，公平性 原则 以个人意志为转移 平等 后果 不能很好的体现民意，易造成社会的不公平 可以公平、公正的处理问题，维护民意 一、选择法治道路 探究一：看图思考： （1）在这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？ （2）在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 点拨：（1）有交通警察、行政机关公务人员、食品药品监督管理人员、法官、检察官等等。 （2）是法治。 （1）法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 目标导学一：为什么要选择法治道路 “为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。” ---邓小平 “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道。”坚持在法制轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调解社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾何和问题，确保我国社会在深刻变革在既生机勃勃又井然有序。 ----习近平 品读这些话，你从中明白了什么道理？ 10 （2）追求奉行法治已成为现代世界各国的共识。 （3）法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 中国裁判文书网刊登过这样一起案例：女儿尚在娘胎中，父亲因工伤不幸去世。家人获得工伤保险金后，却并未给女儿留存。几年后，女儿一纸诉状将母亲等人告上法庭。民法总则第十七条：涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益的保护，胎儿视为具有民事权利能力。但是，胎儿出生时为死体的，其民事权利能力自始不存在。 材料呈现： 可见民法总则是一部良法，对良法你是怎么看的？ 认识良法 我国对未成年人的保护特别重视，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。通过搜集整理我们会发现，这些法律从不同角度详细地为未成年人的成长环境和要求做出规定，这些法律都是良法。 如何认识良法 未成年人保护法： 预防未成年人犯罪法： 义务教育法 反家庭暴力法 良法： 反映--- 反映--- 维护--- 符合--- 良法应当： 反映最广大人民群众的意志和利益， 反映社会的发展规律， 维护公民的基本权利 符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展， 15 “法令者，民之命也，为治之本也。” 出自《商君书·定分》。命：生命。这句话的意思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。 目标导学二：法治的要求是什么 实行法治的前提：要有法 法治要求之一：实行良法之治 辨析：有法律制度就等于有法治吗？ 有法律制度不等于有法治。善治就是良好的治理。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。 法治要求之二：实行善治 17 描绘法治蓝图 18 1978 1997 党的十五大 2002 党的十六大 2007 党的十七大 加快建设社会主义法治国家 依法治国 依法治国全面落实列入全面小康目标 十一届三中全会 2012党的十八大 2014 党的十八届四中全会 全面推进依法治国 绘就法治蓝图 有法可依 有法必依 执法必严 违法必究 1999 1982 颁布并实施现行宪法 依法治国载入宪法 2018 成立中央全面依法治国委员会 《中华人民共和国民法典》公布 习近平法治思想 2020.5 2020.11 三、改革开放以来的法治进程（p48相关链接） 四、依法治国的地位？ 4.1 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 4.2 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 五、全面推进依法治国总目标 建设中国特色