11《赵州桥》（教学设计）统编版语文三年级下册

《赵州桥》教学设计

教学目标

1. 能正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受赵州桥的雄伟、美观。
2. 学习作者通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写第三自然段。
3. 能当小导游向别人介绍赵州桥，感受我国劳动人民的智慧。

教学重点

有感情地朗读课文，理解课文内容，感受赵州桥的雄伟、美观。

教学难点

能当小导游向别人介绍赵州桥，感受我国劳动人民的智慧。

教学过程

一、 激趣引入

1.展示自己搜集到的各种桥的图片及文字介绍。

2.师简介赵州桥，板书、齐读课题。

二、初读课文，把握文章结构及主要内容。

1.迅速游览一遍课文，说说结构是怎样安排的？

2.归纳主要内容。

3.学生自由归纳。

4.老师总结

本文先交代了赵州桥的位置、设计者建造年代，接着介绍赵州桥的特点，最后说明赵州桥聚集了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

三、学习课文第二自然段，感爱赵州桥的雄伟。

1.本段是围绕哪一句话来写的？ (中心句)

2.赵州桥的坚固体现在哪些方面？

3.学生用“_______”勾画出来交流。

4.文中的“这种设计”指的是什么？

5.这种设计的好处体现在哪里？（减少了对桥身的冲击力，又节约了石料)

6.用“既……又……”造句。

7.写赵州桥雄伟，作者用了哪些说明方法？

8.小结：本段讲了什么？是什么结构？(总分)

四、朗读第三自然段,体会赵州桥的美观。

1.朗读本段，想想本段是按什么结构安排的？