16 金色的草地 课件-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

部编版小学语文三年级上册 16 金色的草地 第一课时 16 金色的草地 1 普里什文（1873—1954）：20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他能够倾听鸟兽之语、草虫之音，擅长描绘大自然，被誉为“完整的大艺术家”。代表作品有《鸟儿不惊的地方》《大自然的日历》《人参》等。 16 金色的草地 导学单： 1.自由朗读课文，把感觉难读的地方做上记号并多读几遍。 2.同桌合作读，互相纠错。 提示：把预习中遇到的不认识的字词同桌或小组内交流一下。 3.时间：5分钟 16 金色的草地 蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 打哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 pú yīnɡ shuǎ qiàn diào lǒnɡ shènɡ chá shuì 16 金色的草地 盛饭 盛 chéng shèng 盛开 我要快点盛（chéng）饭，然后去鲜花盛（shèng）开的院子里吃。 16 金色的草地 蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 打哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 16 金色的草地 蒲公英，别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等，多年生草本植物。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。 花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像一把把小小的降落伞，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。 16 金色的草地 pú “艹”说明这是一种植物，“氵”表示它长在水岸边，“蒲”是一种生长在浅水或池沼中的植物。 蒲 16 金色的草地 蒲公英 上下结构 写好穿插 16 金色的草地 9 16 金色的草地 导学单： 1.默读课文，想一想：这片草地给你留下了怎样的印象？ 2.课文主要描写了哪几个场景？ 3.时间：3分钟 16 金色的草地 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 16 金色的草地 蒲公英盛开 草地上玩耍 颜色有变化 16 金色的草地 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 16 金色的草地 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 16 金色的草地 导学单： 1.自由读第2自然段，用“——”画出哥哥玩蒲公英的句子；用“~~”画出弟弟玩蒲公英的句子。 2.想一想：仿佛看到了什么？听到了什么？ 3.时间：3分钟 16 金色的草地 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 16 金色的草地 盛 耍 喊 欠 shènɡ shuǎ hǎn qiàn 16 金色的草地 蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 喜 睡 18 作业： 1.书写《习字册》相应内容。完成《补充习题》一、二。 2.组内分工，搜集蒲公英和其它一两种植物的图片及文字资料，探究其奥秘。 16 金色的草地 部编版小学语文三年级上册 16 金色的草地 第二课时 16 金色的草地 20 乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 使劲一吹 假装 打哈欠 快乐 16 金色的草地 导学单： 1.自主学习：默读第3自然段，思考“我”发现了什么？为什么会有这些变化？完成填空。（课后第二题） 早上，草地（ ），因为蒲公英（ ）。 中午，草地（ ），因为蒲公英（ ）。 傍晚，草地（ ），因为蒲公英（ ）。 2.小组交流、准备汇报。 3.时间：5分钟 16 金色的草地 张开 合拢 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时