第1课《秋天》(教学课件)-【上好课】 一年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)

| 34页
| 1263人阅读
| 35人下载
精品

内容正文:

一年级语文上册统编版 学习任务一 图片赏秋 图片赏秋 图片赏秋 图片赏秋 学习任务二 初读课文 扫清障碍 初读要求 借助拼音把句子读准确,把课文读通顺。 不熟悉的字词多读几遍。 2 1 认识自然段 课文是由一个一个自然段组成的,每个自然的开始都会空两格,空两格就是表示一个自然段的开始。 学习任务三 学习生字及偏旁、笔画 书写提示: “木”做左偏旁时,最后一笔捺变点。整个偏旁要写得瘦长些。 带木字旁的字大多与树木有关,如“树、林、松、枝”等。 mù zì pánɡ 认识新偏旁 书写提示: “口”做左偏旁时,上宽下窄。整个偏旁要写得小一些。 带口字旁的字大多数与嘴巴有关,如“吃、叫、吵、咬”等。 kǒu zì pánɡ 认识新偏旁 书写提示: “人”做偏旁时,撇、捺要舒展,盖住下部。 带人字头的字有“个、会、伞、全”等。 rén zì tóu 认识新偏旁 书写提示: 从左到右,起笔稍顿,中间稍轻,收笔时略向右顿一下,向左下提笔出锋。 乛 hénɡ ɡōu 认识新笔画 秋 qiū qiū tiān 秋 天 气 qì shēnɡ qì 生 气 树 shù shù mù 树 木 我会认 叶 yè 片 piàn 飞 fēi yè zi 叶 子 yí piàn 一 片 fēi lái 飞 来 我会认 bú huì 不 会 会 huì 个 ɡè ɡè zi 个 子 我会认 了 le 组词:好了 吃了 例句:东东把苹果吃了。 我会写 子 zǐ 组词:种子 儿子 例句:植物妈妈把种子送出去。 我会写 人 rén 组词:工人 人口 例句:我是中国人。 我会写 大 dà 组词:大象 大地 例句:大象的耳朵像蒲扇。 我会写 秋天 天气 黄了 树 叶 一片 大雁 往南飞 会飞 一个 qiū qì le shù yè piàn dà fēi huì ɡè 我读词语 学习任务四 精读课文 感知特征 tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn yè zi 天气凉了,树叶黄了,一片片叶子cónɡ shù shànɡ luò xià lái 从树上 落下来。 tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì qún dà yàn wǎnɡ 天空那么蓝,那么高。一群大雁往 nán fēi yí huìr érpái chénɡ ɡè rén zì yí huìr ér 南飞,一会儿排成 个“人”字,一会儿 pái chénɡ ɡè yī zì 排成个“一”字。 à qiū tiān lái le 啊!秋天来了! 整体感知 tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò 天气凉了,树叶黄了,一片片 叶子从 树上 落 xià lái 下来。 课文赏析 ① yí piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái 一片叶子 从树上 落下来。 yí piànpiàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái 一片片叶子 从树上 落下来。 读一读这两句话,有什么不同。 tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí 天 空 那么蓝,那么高。一群大 雁 往 南飞,一 huìr érpái chénɡ ɡè rén zì yí huìr ér pái chénɡ ɡè yī zì 会儿排 成 个“人”字,一会儿排 成 个“一”字。 写出了秋天天空的蓝和高的特点。 课文赏析 ② 答:大雁要往南方飞。 它们一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字。 秋天来了,大雁要往哪儿飞呢?它们又是怎样飞的呢 à qiū tiān lái le 啊!秋 天 来 了! ③ 表达了作者对秋天到来的喜悦之情。 【朗读指导】“啊”后停顿一下,“来了”读得慢一些,声音上扬,读出秋天到来时人们的喜

资源预览图

第1课《秋天》(教学课件)-【上好课】 一年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)-第1页
1
第1课《秋天》(教学课件)-【上好课】 一年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)-第2页
2
第1课《秋天》(教学课件)-【上好课】 一年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)-第3页
3
第1课《秋天》(教学课件)-【上好课】 一年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)-第4页
4
第1课《秋天》(教学课件)-【上好课】 一年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)-第5页
5
第1课《秋天》(教学课件)-【上好课】 一年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)-第6页
6

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。