3.2 参与民主生活（精品课件）-2023-2024学年九年级道德与法治上册高效课堂之精品课件+教学设计（统编版）

人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量 公民参与民主生活 3.2 参与民主生活 2 本课自主学习目标内容（6分钟） 1、如何认识公民参与？ ★ 2、公民参与民主生活的形式（途径）有哪些？ 3、为什么增强民主意识？ 4、公民参与民主生活的要求？ ★ 5、怎样增强民主意识？ 行使民主权利 民主权利的内容：选举权和被选举权、监督权、 言论权、知情权、参与权。 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打了市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 （1）你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？ ①小泽的行为是正确行使监督权的表现；②小泽的行为是积极参与民主生活的表现；③小泽的行为有利于保障公民的合法权益；④小泽的行为有利于推动我国民主法治建设的进程。 ①通过新闻媒体发表意见，如：网络问政；②向人大代表反映意见和要求；③给国家机关写信，向有关部门反映和举报投诉。 运用你的经验 知识1、如何认识公民参与？ P38 1--2段 ①必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ②内涵：公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,可以实现民主权利,维护自身的合法权益。 ③要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。丰富公民参与民主生活的形式，增强公民民主参与的直接性和有效性。 公民参与民主生活的形式（途径）有哪些？ ★知识2、公民参与民主生活的形式（途径）有哪些？p38-40 形式（途径） 民主选举 民主协商 民主决策 民主管理 民主监督 探究与分享P39： 社会生活需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ 谁当选都和我没有关系，不去投票。 谁能给我带来好处，票就投给谁。 谁弱势，票就投给谁。 谁有能力，票就投给谁。 ★ 你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。 不同意。理由是：①我们要珍惜自己的民主权利；②要坚持公平和公正的原则参加选举；③要以理性的态度参与选择；④选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德等。 民主选举的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 知识细化： 民主选举的地位、形式及要求是什么 P38 底 （ 课本上细致标注） 地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举 要求：①公开、公平、公正的原则 ②公民要积极、主动、理性地参与民主选举 易错易混点理解 民主协商、协商民主 协商民主是我国社会主义民主政治台的特有形式和独特优势,侧重于民主形式; 民主协商是加强和创新社会治理的重要内容,侧重于发扬民主;民主协商是协商民主的一种重要表现形式 参与民主生活的途径 民主协商 地位：保障人民的意愿和要求得到充分表达 途径：通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商 意义： 有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识 知识细化： 民主协商的地位、途径、意义 P39 （课本细致标注） （1）查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价听证会？ （2）听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事情由众人商量？ （3）请你模拟其中一方代表提出意见和主张。 探究与分享 P39 下 仔细阅读材料，思考以下问题 知识细化： 民主决策的地位、要求、制度保障什么？ P39（课本细致标注） 保障人民利益得到充分实现的有效方式 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项社会公示制度 社会听证制度 地位： 要求： 制度保障 （方式） 知识延伸： 民主决策的方式（制度保证） 社情民意反映制度：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。 （决策形成前） 专家咨询制度：某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，集中学者的智慧，提高决策科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见，一般有论证会、座谈会等形式。 民政部“十三五”规划第二次专家咨询论证会 知识延伸： 民主决策的方式 （制度保证） 重大事项公示制度：一般采用事先公示、事中公示、事后公示等方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关职能部门、乡镇受理并予以答复。 （决策形成后） 社会听证制度：听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见、提出建议