2.2氧气-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题：氧气

 

课型：新授课

 

教学目标：

1.掌握氧气的物理性质，认识化合反应和氧化反应，知道氧气能与碳、硫、铁等物质发生化学反应；

2.通过对实验现象的观察和对比，初步掌握氧气的化学性质，能书写有关反应的文字表达式；

3.总结归纳出化合反应和氧化反应的一般特征，并初步形成研究物质的一般思路和方法。

 

教学重点：氧气的化学性质、化合反应和氧化反应的概念

 

教学方法：讲授法、演示法.

 

教学过程：

一、导入

师：回想前面几节课的学习、请同学们谈一谈对氧气的认识？

【师生总结】氧气是一种无色无味的气体，能供给呼吸，支持燃烧

师：这节课我们来深入探究一下氧气的性质，请同学们先自主预习教材五分钟。

二、新知探究

【提问】通过预习教材我们可以知道氧气的哪些物理性质

师：大家还记得区分空气、氧气和二氧化碳的方法吗？

【讲解】把燃着的木条伸入集气瓶中，燃烧更旺则为氧气，熄灭则为二氧化碳，无变化的是空气。

【提问】如何检验氧气？/如何确定一瓶气体是为氧气？

【演示】实验2-2

【讲解】检验氧气的方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果复燃，则为氧气

师：为什么不能用燃着的木条检验氧气？

【过渡】通过前面的学习我们能知道燃着的木条在氧气中比在空气中燃烧地更剧烈，而带火星的木条在氧气中能复燃在空气中却不能，那是否其它物质在空气中和氧气中的燃烧也有所不同呢？同学们看到33页实验2-3，我们来比教一下硫在空气中和在氧气中的燃烧现象。

【演示】实验2-3

【学生活动】观察实验现象，完成书上表格

【讲解】硫＋氧气  点燃  二氧化硫

【提问】实验前为什么要在瓶底放一些水？

【演示】实验木炭在氧气中燃烧

【板书】 碳＋氧气  点燃  二氧化碳

【提问】为什么木炭要自上而下缓慢地伸入集气瓶中？

【讲解】减少氧气的逸出，使其反应更充分，现象更明显。