2.1 空气（第一课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题：空气                                             （第一课时）

 

课型：新授课

 

教学目标

1.了解空气的组成及成分体积分数，明确纯净物与混合物的概念；

2.掌握空气中氧气含量的测定原理与实验方案，通过空与中氧气含量的测定实验，培养实验观察与描述能力，形成测定混合气体中某成分含量的思维方法；

3.通过对拉瓦锡空气研究过程的介绍、体会科学探究的过程，培养严谨的科学态度。

 

教学重点：空气中氧气含量的测定实验

 

教学难点：测定实验误差分析

 

教学过程：

一、导入新课

师：老师想请问学们来猜个谜语“看不见、摸不着、不香不臭没味道，说它宝贵到处有、动物植物离不了”

【讲解】空气充斥在我们周围，但是我们却很难感知到它的存在。因为它是一种无色无味的气体，你能不能通过生活中的某个现象或设计一个小实验来证明空气的存在呢？

【探究活动】学生自主讨论交流

师：由此可以反映出空气具有一定的体积且能够流动。

二、讲授新知

师：很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质，18世纪科学家们发现空气中存在氮气和氧气，直到二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究得出空气由氧气和氮气组成其中氧气约占空气总体积的五分之一。

【学生活动】自主阅读教材了解拉瓦锡的研究过程

师：虽然拉瓦锡成功的测出了空气主要气体的占比，但拉瓦锡的实验能用于课堂测定空气中氧气的体积分数吗？它都存在什么问题？

【讲解】装置与步骤过于复杂，实验时间过长，汞有毒会对人体和环境造成污染

师：仿照历史上这个著名的实验，课本上给出了另一个实验方案.

【学生活动】了解实验步骤

师：一般测定混合物中某成分的体积都有什么方法？

【讲解】①除出其他气体、测出该气体体积

②除去该气体，测剩余气体的体积

【讨论】1、如何将密闭容器中的氧气消耗掉

       2、对燃烧产物有什么要求

【提问】气体的改变我们无法直接观察，该如何想办法“看到”呢？

【师生总结】进入集气瓶内水的体积约等于集气瓶内气体减少的体积。

【讲解】实验原理：利用红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷固体，使集气瓶内气体减少、压强变小，打开弹簧夹，由于大气压的作用，烧杯中的水由导管进入集气瓶中、反应前集气瓶内氧气的体积等于进入集气瓶内水的体积。