3.2创立习近平新时代中国特色社会主义思想(随堂作业）-【中职名师课堂】高一思想政治《中国特色社会主义》同步备课示范课件＋随堂作业（高教版2023·基础模块）

第三课　中国特色社会主义进入新时代 3.2创立习近平新时代中国特色社会主义思想 考点1 系统科学的理论体系 例1．习近平总书记指出，“要善于运用新时代中国特色社会主义思想观察时代、把握时代、引领时代，更好统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻洞察时与势、危与机，积极识变应变求变”。这表明习近平新时代中国特色社会主义思想（   ） ①把握了时代的脉搏，决定了时代的发展     ②彰显了中国特色社会主义思想的真理力量 ③完成了对新时代社会主义建设规律的认识     ④为解决新时代的问题提供了理论指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点2 民族复兴的行动指南 例2．真理之光照亮复兴之路，科学理论引领伟大实践。习近平总书记强调“学深悟透新时代中国特色社会主义思想，要准确把握包括‘六个必须坚持’在内的新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，才能更好领会新时代中国特色社会主义思想的精髓要义。”之所以要更好地领会精髓要义是因为习近平新时代中国特色社会主义思想（   ） ①是原创性的治国理政新理念新思路新战略 ②是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求 ③是实现中华民族伟大复兴的具体行动方案 ④需要在实践中持续发展、不断丰富、更加完善 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．习近平新时代中国特色社会主义思想是一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。习近平新时代中国特色社会主义思想（   ） A．核心内容是“十个明确” B．实现了马克思主义中国化新的飞跃 C．“四梁八柱”是“十四个坚持” D．加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义的认识 4．习近平总书记在党的二十大报告中强调：“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”这一伟大号召（   ） ①全面阐述了实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图” ②充分彰显百年大党坚定的战略自信和高度的战略清醒 ③体现新时代中国共产党人强烈的使命担当和斗争意识 ④说明中国人民在历史进程中积累的能量已经充分迸发 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．“没有革命的理论，就没有革命的行动”。习近平新时代中国特色社会主义思想立时代之巅、展真理之旗、扬复兴之帆，对强国建设、民族复兴的一系列重大理论和实践问题作出深邃思考和科学回答，彰显了强大的真理力量和实践伟力，是实现强国复兴的科学理论。习近平新时代中国特色社会主义思想（   ） ①开创了中国特色社会主义 ②最为核心关键的组成部分是“十个明确” ③是在维护各国国家利益的过程中创立和发展的 ④把握了时代脉搏，科学地回答了时代课题 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 6．习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持马克思主义立场观点方法，坚持科学社会主义基本原则，科学总结世界社会主义经验教训，以崭新的思想内容丰富和发展了马克思主义。科学理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵必须（   ） ①明白其成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义 ②知晓其核心内容是“十个明确”和“十四个坚持” ③明确其一以贯之的主题是坚持和发展中国特色社会主义 ④懂得“十个明确”是偏重于实践层面、方略层面的展开 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．2019年国务院《政府工作报告》中提出：要跑出属于2019年的加速度，直面问题和挑战，敢于涉险滩、闯难关，敢于啃硬骨头，用奋斗和实干对接人民对美好生活的向往，在奋力奔跑、同心追梦中写好新年度的春天故事。材料表明，要跑出属于2019年的加速度，必须（   ） ①坚持为人民谋幸福，以此为党和政府永远不变的初心 ②进行伟大斗争，提高斗争本领，不断夺取新胜利 ③从严治党，深入推进党的建设新的伟大工程 ④坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。习近平新时代中国特色社会主义思想（    ） ①是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分 ②为发展中国家走向现代化提供了具体方案 ③体现了中国制度自信，是中国制度优越性的重要保障 ④明确了中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 9．习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的