第6课 大自然的色彩 单元作业设计 2023—2024学年人美版初中美术七年级上册

美术作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 美术 七年级 第一学期 人美版 《大自然的 色彩》 单元 √自然单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 《大自然的色彩》第一 《大自然的色彩》——色 课时信息 课时 彩的基础知识 2 《大自然的色彩》第二 《大自然的色彩》——色 课时 彩三要素 3 《大自然的色彩》第三 《大自然的色彩》——色 课时 彩与生活 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在《义务教育美术课程标准(2011 年版)》中属于“造型.表现”学习领域的内容。七年级上册的色彩课程主要以学习色彩基础知识为主，带领学生探究生活中色彩，感知色彩所传达的丰富感情。并尝试使用自己熟悉的工具材料作画，在画中用色彩大胆表现情感。运用简单色彩手段表达自然界的色彩关系和色调。 （二）教材分析 本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课，属于“造型.表现”领域，意在利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩发生兴趣，产生了解色彩、 研究色彩、学习用色彩去表现自己想要表现的事物的愿望。依照课改新课标要求，若重启发学生从身边的自然界开始对色彩进行初步了解和认知，认识光线与色彩的关系、色调的形成，促进学生对美好事物的感受力，帮助学生提高审美情趣。 （三）学情分析 初一学生经过小学阶段的学习，已具有一定的色彩知识和造型表现能力，但平时缺少观察和注意，对色彩的认知还比较粗糙和简单，针对这一情况，主要设计注重启发学生发现色彩美，感受色彩美，认识色调。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1、了解光与色的关系，感知色调，培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力和运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色调的能力。 2、引导学生认真准备，积极参与本课学习，通过欣赏，讨论等方法学握相 关色彩基础知识。努力完成好色彩作业。 3、培养学生对大自然美丽色彩现象主动感觉，积极关注和热爱的态度，帮助学生逐步建立热爱生活和欣赏美好事物的高雅审美习惯。 （二）单元作业目标 1、认识，了解色彩基础知识，培养学生运用语言文字表达学生个人对大自然色彩现象感受的能力。 2、结合分析图片与实践练习，掌握色彩三原色与色彩三要素。 3、能够结合具体情境，合理运用色彩进行描绘。 四、单元作业整体设计思路 在设计“大自然的色彩”单元作业时，从学生实际出发，作业安排逐步递进，最终使学生形成基本的色彩素养。 第一课时，为基础练习，主要在于让学生熟练工具并通过实践掌握基本调色方法。 第二课时，为色彩三要素的练习，培养学生对色彩的敏感性，本练习中的造型因素不多，主要增加学生对色彩的感性认识。 第三课时，为自命题形式，进行实践与巩固，学生试用所掌握的色彩知识表现家乡或自然，充分发挥学生的能动性。 学生完成作品后师生间进行自评与互评，鼓励求新求变，并展览优秀作品。 五、课时作业 第一课时 课时作业目标 本课时以基础练习为主，认识、了解色彩基础知识，重点让学生熟练工具并通过实践掌握基本调色方法。 作业一: 1、作业内容：制作一张 12 色相环作品一张。 2、作业尺寸：合理安排在 8k 素描纸中。 3、设计评价 作业评价量表 评价指标 完成水平 能够独立制作一张 12 色相环作品。 合格 色相图色彩搭配合理，间色能等量混 良好 合。 色相图色彩饱和，合理划分原色、间 优秀 色、复色。 作业二： 1、作业内容：用红、黄、蓝三原色加白色与黑色进行调色练习。合理地调节这五个色彩的比例关系，配置出尽可能多的色彩。 2、作业尺寸：合理安排在 8k 素描纸中。 3、作业步骤： （1）单色加黑或加白的混合，调出 12-15 个色阶的色彩。 （2）做三原色中两种色彩的配置练习。 （3）做某一色彩加灰色的配置。 4、作业提示：使用水溶性颜料，“三原色”以大红、柠檬黄、钴蓝为佳。 5、设计评价 作业评价量表 评价指标 完成水平 能够调出 12 色阶的作品。 合格