第三单元《传递我们的心声》单元作业设计 2023—2024学年人教版初中美术七年级上册

人民教育出版社美术七年级上册 单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 美术 七年级 第一学期 人教版 传递我们的心 声 单元 ☑ 自然单元 □ 重组单元 组织方式 序号 课时名称 1 《有创意的字》第一课时欣赏分析创意字体 课时信息 2 《有创意的字》第二课时设计创意字体 3 《精美的报刊》第三课时欣赏分析版式设计 4 《精美的报刊》第四课时版式设计 单元内容及教材分析 （一）课标要求 本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011 年版）》中属于“设计·应用”学习领域的内容。教学内容的选择体现设计的内在形式元素建构，贴近学生生活，培养学生的创新意识和创造力，引导学生感受美术与生活息息相关，美术在社会中的作用和价值。 对应课标： 1.学会设计创意的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。 2.合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动；体验设计制作的过程，发展创新意识和创造能力。养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计改善环境和生活的愿望。 要解决的问题： 1.文字怎样设计才能更有效的进行信息传播？ 2.什么样的版式设计才能传递作者心声？ 3.怎样的版式设计更具视觉冲击力？ （二）单元内容 本单元是实用美术课程,包括了《有创意的字》和《精美的报刊》两课学习内容。教学内容的选择,体现设计的内在形式元素建构,贴近学生生活,体现美术与社会生活融合的应用型特点,属于“设计.应用”领域的课程。意在希望学生通过本单元的学习感受字体设计和版式设计的艺术美感，认识和理解设计艺术与社会生活的联系，并能把所学知识应用到美化生活环境中去。 1 人民教育出版社美术七年级上册 《有创意的字》一课内容包括:第一部分,生活中的创意字体欣赏；第二部分,分析创意字体的表现形式；第三部分,探究组合文字的创意表现方法。通过该课的学习,让学生能够了解字体设计的方法,掌握字体设计装饰手法与表现形式的技能。 《精美的报刊》一课内容包括:第一部分,版式设计作品欣赏；第二部分,版式设计的概念以及艺术特点；第三部分,版式设计的基本法则；第四部分,手抄报的版面分析。通过该课的学习,让学生了解版式设计的视觉审美因素,掌握各种版式设计的基本法则和设计方法的技能,进行具有感染力的版式设计。 （三）教材分析 本单元以创意美术字的设计为基础、以版式设计为延伸，二者相互联系，又各具特色，体现的是学生作为一个独立的个体对生活和周围环境的感受和看法。通过学生对各种资料信息的收集、主题确定以及美术字体书写的认知等一系列活动的进行，在学生获得大量信息，开阔了审美视野的基础上，通过报刊设计的形式把学生自己的体验表现出来，使体验成为可赏可读的艺术形式。通过学生展示单元学习成果，多元化评价，引导学生关注民族传统文化，坚定文化自信。 专题一“有创意的字”是一个相对独立的内容，在日常生活中有着非常广泛的应用，同时字体作为“精美的报刊”的必然组成部分，是进行版式设计前必须学习了解的内容，也是进行版式设计的基础。因而“有创意的字”作为本单元的专题一体现。专题二“精美的报刊”属于版式设计中的内容，通过对精美报刊的了解，来理解版式设计的基本内容及设计原则。但精美的报刊不是版式设计的全部，不同用途的版式设计具有不同的特点。在学生日常生活中，版式设计被广泛的应用在学生出黑板报和手抄报的过程中，特别是近期因为冬奥会的举办，学校也开展了以“梦筑北京，相约冬奥”为主题的手抄报比赛活动，希望学生通过这一课的学习，能设计出高质量的作品。 （四）学情分析 知识储备 经过小学阶段和初中近两个月的学习，七年级学生已经通过各种渠道接触过有设计感的字和报刊，对相关知识有初步了解，部分学生经常参与班级黑板报的设计和手抄报比赛等活动，对字体的设计和报刊设计有一定心得，因此能较好地理解本单元的教材内容并完成相应的学习任务，也能更好地以旧带新，创建新知识与旧知识的关联。 学习能力 七年级学生已经具备一定的独立思考能力，自我意识不断增强，有强烈的求知欲