第11章 11.2 怎样比较做功的快慢-【学霸智慧课堂】2023-2024学年九年级上册物理同步配套PPT课件(沪粤版)

2023-09-25
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九年级全一册 教学课件 物 理 YH 第十一章 机械功与机械能 11.2 怎样比较做功的快慢 课前预习 例题导学 随堂巩固 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点,内容立即呈现 1.功率的理解。 2.正确计算功率。 上一页 下一页 返回导航  比较做功的快慢须同时考虑的两个因素:一是对物体做了多少____,二是做这些功需要的______。 功 时间 上一页 下一页 返回导航  比较做功快慢的三种方法: 方法 实例 (1)完成①______的功,比较做功②______的长短 起重机和滑轮组分别将建筑材料吊高,都对建筑材料做了6 000 J功,起重机用了1 min,滑轮组用了5 min,在这个过程起重机比滑轮组做功③____(填“快”或“慢”)。 (2)做功④______相同,比较⑤______的多少 小明和小红分别沿水平面推动木块1 min,小明对木块做功6 000 J,小红对木块做功3 000 J,这个过程小明比小红做功⑥____(填“快”或“慢”)。 (3)用⑦______比较 机器甲的功率为600 W,机器乙的功率为200 W,则机器甲比机器乙做功⑧____(填“快”或“慢”)。 相同 时间 快 时间 做功 快 功率 快 上一页 下一页 返回导航 功率: 功率概念 物理学中把①____________与②__________的比叫做功率。 功率的理解 功率是表示做功③______的物理量 功率大的机器,做功④____;功率小的机器,做功⑤____。 相同时间内,做功⑥____的机器,功率大。 完成相同的功,做功时间⑦____的机器,功率大。 做功的多少 所用时间 快慢 快 慢 多 短 上一页 下一页 返回导航 功率的计 算公式 P=⑧__,变换式W=⑨_____,t=⑩__。 单位 功率的国际单位是⑪____,其他单位还有⑫_____,1 kW=⑬________W。 各物理量对应的单位:功率的单位:⑭____,符号⑮____;功的单位⑯____,符号⑰____,时间的单位⑱____,符号⑲___。1 W=1 J/s,小丽跑步的功率为350 W,物理意义是⑳________________________。 Pt W kW 1×103 瓦 W 焦 J 秒 s 小丽跑步每秒做功350 J 上一页 下一页 返回导航 知识点   功率的理解 [例1] 甲机械比乙机械的功率大,表示两机械在做功时(  ) A.甲比乙做功多 B.甲比乙更省力 C.甲比乙做功快 D.甲比乙更省功 C 上一页 下一页 返回导航 [例2] 下列关于功率的说法中,正确的是(  ) A.做功用的时间越少,功率越大 B.功率越大,做的功越多 C.在相同的时间里,做功越多,功率越大 D.做功的时间越多,功率越大 C 上一页 下一页 返回导航 (1)功率是表示做功快慢的物理量,功率越大做功越快。 (2)功率的大小等于功与时间的比值,利用P= 和W=Pt两个公式进行判断。 上一页 下一页 返回导航 知识点   功率的计算 [例3] 在水平地面上,小明在10 s内用50 N力沿水平方向推着重为100 N的小车前进了5 m,则小明推力做的功为_____J,功率为____W。 [例4] 小明捧着一摞质量为5 kg的书从教学楼一楼匀速走到三楼,用时30 s,则他上楼时对书做功的功率最接近于(  ) A.1 W B.10 W C.30 W D.100 W 250 25 B 上一页 下一页 返回导航 先利用W=Fs求做功,再利用P= 可求出做功的功率即可。 上一页 下一页 返回导航 1.甲机械比乙机械的功率大,表示两机械在做功时(  ) A.甲比乙做功多 B.甲比乙更省力 C.甲比乙做功快 D.甲比乙更省功 2.一次体育课上,甲、乙两同学进行爬竿比赛,甲从某一位置匀速爬到竿顶用时8 s,乙从同一位置爬到竿顶用时12 s。若甲、乙两人体重相等,则他们爬竿功率之比为(  ) A.2∶3 B.3∶2 C.4∶9 D.9∶4 C B 上一页 下一页 返回导航 3.三位同学想比较爬杆时谁的功率大。以下是他们讨论后得出的三套方案,其中可行的是(  ) ①用相同的时间爬杆,测量出各自的体重和爬上杆的高度,即可比较功率大小; ②都爬到杆顶,测量出各自的体重和爬杆用的时间,即可比较功率大小; ③爬杆后,测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度,算出功率进行比较。 A.只有① B.①② C.①③ D.①②③ D 上一页 下一页 返回导航 4.小明推着重为300 N的购物车,在10 s内沿水平地面匀速前进了20 m,如果水平推力为30 N,在此过程中,重力对购物车所做的功为___J,小明对购物车做的功为_____J,推力的功率为___

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