第4课《海燕》-2023-2024学年九年级语文下册同步优质讲堂（统编版）

海燕 高尔基 学习目标 1.品析文章语言，感知海燕形象。 2.了解象征烘托，体会手法作用。 3.感悟深刻内涵，学习革命精神。 导入： 图中的海鸟大家认识吗？ 海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长，善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。 高尔基（1868—1936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭， 4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。 《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。 作品介绍 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。   写作背景 文体： 近、现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 shēn yín qiè fěi lüè wān yán háo hào huàg huăng xià hè 注音 苍茫 飞窜 蠢笨 飞沫 震怒 困乏 苍茫： 掠： 呻吟： 胆怯： 号叫： 蜿蜒： 卷集： 翡翠： 空阔辽远；没有边际。 轻轻擦过或拂过。 指因痛苦而发出的声音。 胆小；畏缩。 大声叫，文中指海燕的极度欢乐。 蛇类爬行的样子。 一种大的力量把东西集起来。 一种矿物，绿色或蓝绿色，或白色中带有深色 斑纹。有玻璃光泽，一种硬玉石。 词语解释 理清思路 整体感知 第一部分（第1-6段），描写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。 第二部分（第7-11段），写暴风雨逼近时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。 第三部分（第12-16段），写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情地呼唤着暴风雨。 海燕 暴风雨将来时 暴风雨逼近时 暴风雨来临时 海燕飞翔、海鸥恐惧 海鸭吓坏、企鹅躲藏 乌云压低、雷声轰响 狂风反扑、海燕号叫 乌云燃烧、闪电游动 暴风雨到、海燕预言 渴望 坚信 期盼 渴望革命 期盼胜利 整体感知 自主探究 整体感知 1.请给文章加一个副标题，应该怎样加？ 2.作者通过几幅画面来展现海燕的形象的？这是一个怎样的形象？ 本文以大海为背景，以时间为序，以暴风雨逐渐迫近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开，大致可分为几个画面？ 第一部分(1—6)：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来 第二部分（7—11)：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨 第三分(12—16)：暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来 新知讲解 13 1.本文以大海为背景，以时间为序，以暴风雨逐渐迫近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开，大致可分为几个画面？ 第一部分(1—6)：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来 第二部分（7—11)：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨 第三分(12—16)：暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来 新知讲解 14 2.在暴风雨到来前，周围的环境怎样？ 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 “苍茫”描写大海磅礴的气势；“卷集”描写乌云翻滚聚拢的情景。说明一场暴风雨正在孕育。 新知讲解 15 3.第7~8节中，环境起了怎样的变化？ 乌云越来越暗，越来越低。……波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 4.这一环境的变化说明了什么问题？ 先用“越……越……”描写暴风雨逼近情景。乌云凶暴，