第7课 塑料（教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

第7课 塑料 教学目标： 1． 能归纳出塑料的防水性、透气性、热塑性等性能。 2． 能说出塑料的主要用途。 3． 能根据生活现象提出要探究的问题。 4． 能对探究的问题进行假设。 5． 能按照实验方法进行实验观察和记录。 6． 能通过分析实验现象得出结论。 7． 能对探究塑料性能产生浓厚兴趣。 8． 能与同学合作完成活动任务，并能大胆发言，准确阐述自己的观点听取他人的意见。 9． 能说出人们利用科技改进塑料的性能对人类生活和生产的影响。 10． 能说出人们利用现代科技手段减少白色污染、保护环境的实例。 教学重点： 1． 能归纳出塑料的防水性、透气性、热塑性等性能。 2． 能说出塑料的主要用途。 教学难点： 1． 能说出人们利用科技改进塑料的性能对人类生活和生产的影响。 教学过程： 1、 情景与问题 师：出示课件提问：这两组相似的物品是由不同材料制作而成的，请比较一下他们的优缺点。 师生：塑料是一种非常重要且常见的材料，它美观、牢固、造价低、质地轻、颜色鲜艳、耐用、结实、透明、防水。今天我们就来认识和研究塑料的这些性质。 2、 探究与发现 （1） 比较塑料尺与木质尺子、钢板尺的特性。 生：分组观察、比较、交流。汇报本组的比较结果。 师：教师总结塑料的优点：透明、轻便、弹性好等 （2） 比较塑料手套和棉线手套 引导学生进行猜想并设计实验。 分组进行实验：一只手戴上塑料手套，另一只手戴上棉线手套，两只手的感觉有什么不同？ 实验结论：塑料透气性好。棉线透气性差。 （3） 学习科学探究方法：提问-预测-实验-得出结论 带领学生进行科学探究： 提问：塑料瓶遇热水会怎样？ 预测：根据经验进行预测。 变软□ / 变硬□ / 不变化□ 实验：向两只空的矿泉水瓶中分别倒入冷水和热水，观察并记录瓶身的变化。 结论：塑料瓶遇热水会变软。 （4） 批判性思维：是否所有塑料都有这种现象？ 师： 不同的塑料有不同的特点，我们利用其不同的特点和性质，制作了不同的物品。看一看身边还有哪些塑料制品，分别利用了塑料的哪些性能? （5） 观察生活中塑料的使用，说一说他们应用了塑料的哪些特性？ （6） 总结塑料的有点和缺点。 （7） 白色污染。通过照片、视频了解什么是白色污染，白色污染对世界有什么样的损害。讨论如何减少白色污染。 3、 拓展与应用 随着科技的发展，科技人员发明多种方法，以提高塑料的阻燃性、强度、抗冲击性、韧性等性能，是塑料的应用更加广泛。 塑料不易降解，在生产过程中加入改性淀粉、生物降解剂等添加剂，可以使塑料的稳定性下降，有效地降低塑料带来的白色污染。 废旧塑料还可以作为原料再生产。 观看视频，了解塑料的改进、降解和再利用。 4、 巩固与练习 习题练习，巩固课堂所学。 学科网（北京）股份有限公司 $$