2023届高三生物一轮复习课件第6课时 光合作用的影响因素及其应用

第6课时 光合作用的影响因素及原理的应用 可用单位时间内原料的消耗量,或单位时间内产物的产生量来表示。 1.概念:植物在单位时间内单位面积通过光合作用制造糖类的量(即光合作用速率,是化学中的一种反应速率)来衡量。 一、光合作用强度 2 (1)实验原理 ①叶片含有空气,上浮 叶片下沉 O2充满细胞间隙,叶片上浮 抽气 光合作用 产生O2 ②根据单位时间小圆形叶片浮起的数量的多少, 探究光照强度与光合作用强度的关系。 2.探究光照强度对光合作用强度的影响 3 自变量 不同_ 控制自变量 调节 进行控制 因变量 _ 检测因变量 同一时间段内_ 对无关变量进行控制 等保持一致 (2)实验中变量分析 光照强度 光源与烧杯的距离 光合作用强度 叶片浮起数量 叶片大小、溶液的量 (4)实验结果:在一定范围内,台灯与小烧杯的距离越近,单位时间内浮起的圆形小叶片也 。 (5)实验结论:在一定范围内,随着光照强度不断增强,光合作用强度也_(单位时间内圆形小叶片中产生的O2越多,浮起的圆形小叶片也越多)。 越多 增强 打孔时避开大叶脉,大叶脉部分含有的叶绿体少。 (3)实验流程 取材→排气→沉水→分组→光照→观察并记录。 吸收光的热量,避免光照时实验装置中温度的变化对实验结果造成干扰。 为确保溶液中CO2含量充足,圆形小叶片可以放入_溶液中。 2.如图为“探究影响植物光合速率的因素”实验装置图,下列关于该图的说法正确的是 A.用盛水玻璃柱吸收灯光热量 是使光均匀照射水藻 B.向光源方向移动试管,试管 内的水温不会有显著变化 C.该实验装置测出的植物光合速率为总光合速率 D.改变盛水玻璃柱与灯的距离可以用来探究光照强度对光合作用的影响 √ p81 内因: 环境因素(外因): ①光照 ②CO2浓度 ③温度 ④水 ⑤矿质元素(肥) 影响光合作用的因素及其应用 CO2 + H2O (CH2O) + O2 光能 叶绿体 △原料: 产物: △能量: △场所: CO2 、H2O 气孔开闭 光照时间、光照强度、 光的成分(光质) 叶绿体(色素、酶) 温度 二、 有机物积累,不利于光合作用 N、Mg 色素、酶的数量和活性 叶片的有机物输出越多,其光合速率 。 若将一株植物的果实去除,则去除的果实越多,光合速率如何变化,为什么? 去除的果实越多,光合速率越慢 越快 (1)植物自身的遗传特性,如植物品种不同,如阴生植物、阳生植物 < < 1.内因: 色素含量、酶的数量和活性、气孔数量等 (2)植物叶片的叶龄 记: 光补偿点:阳生植物 阴生植物光饱和点:阳生植物 阴生植物 > > 阴生植物呼吸作用较弱,对光的利用能力也不强 应用:适时摘除老叶 不再增加 合理密植 (3)植物叶面积指数 单位土地面积上植物叶片的总面积占土地面积的倍数。 9 (1)光照 光照强度 光质 光照时间 光照面积 光暗交替频率 —→温室大棚,适当延长光照时间 —→适当增大光照面积(合理密植) —→交替的频率越高,制造的有机物越多。 情况1:光照5s—黑暗5s—光照5s—黑暗5s..... 总光照60s 情况2:光照10s—黑暗10s—光照10s—黑暗10.... 总光照60s —→大棚种植用红光或蓝紫光的灯管;无色透明的薄膜 (能让同色光透过) 白色透明>红色>蓝紫色>绿色 (蓝紫光但它是短波,没有红光容易吸收) 红光>蓝紫光>白光 >绿光 2.外部因素 光照强度 0 CO2吸 收 CO2 释 放 A B C 呼吸速率 光饱和点 净光合 总光合 限制因素:CO2浓度、温度、色素、酶含量等 D 呼吸 A点:只进行细胞呼吸,CO2释放量 表明此时的呼吸强度。 AB段:光合速率<呼吸速率 B点:光补偿点, BC段:光合速率>呼吸速率 光照强度: 光饱和点:植物光合速率达到最大值时,所需的最小光照强度。 光补偿点:植物光合作用强度等于呼吸作用强度时,所需的光照强度。 整株植物在B点时,叶肉细胞的光合作用强度 呼吸作用强度。(大于、等于、小于) 大于 C点:光合作用强度最 大。C点之前限 限制光合作用因 素是光照强度。 D点:光饱和点, 增加光照强度 光合作用强度 不再增加。 11 应用 提高光合速率:增强光照强度 提高光能利用率: 合理密植,间作种植 轮作或套作 (延长光合作用时间) (增大光合面积) 在同一块田地上,按预定的种植计划,轮换种植不同的作物 在同一块田地上,在前季作物的生长后期,在其株、行间播种或移栽后季作物。 2.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25 ℃和30 ℃,如图表示该植物处于25 ℃环境中时光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述错误的是 A.a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C.当植物缺Mg时,叶绿素减少,b点将向