4.2 特异性免疫（第一课时）-【探究课堂】2023-2024学年高二生物上学期同步优质课件（人教版2019选择性必修1）

第4章 免疫调节 第2节 特异性免疫 （第一课时） 目标 01 02 03 通过构建体液免疫与细胞免疫的过程模式图，培养运用模型分析问题、解决问题的能力。(科学思维) 通过分析体液免疫和细胞免疫的基本过程及神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的相互作用，形成生命的稳态与平衡观及信息观。(生命观念) 运用所学知识解释社会热点，促进知识应用能力和社会责任感的形成。(社会责任) 学习目标 2 情境视频一 一个病毒的励志演说 情境视频二 问题1: 从小到大我们都打过很多种疫苗，你知道我们打疫苗的目的吗？ 2020年初，一场突如其来的疫情打乱了国人的正常生活。那一年你们经历了上学以来最长的一个寒假。迄今为止，全球6亿多人感染，而且没有治疗新冠肺炎的特效药，最终要靠我们自身的免疫力战胜病魔。 情境材料一 问题2: 为什么接触新冠病毒后，有人患重病，甚至因此失去生命；也有人患轻症，能够自愈；还有人仅是无症状感染者，甚至并未被病毒感染。不同人患病程度出现巨大差异这是什么原因呢？人体是如何对抗新冠病毒等病原体感染的呢? 5 吞噬细胞 第一道防线 第二道防线 杀菌物质 但是，总有一些漏网之鱼，比如流感病毒，进入体液。病原体进入机体后，具有吞噬作用的细胞会主动吞噬它们。 环境中的病原体大多数被健康的皮肤所阻挡。进入呼吸道的病原体大多数也被黏膜清扫出来。 一、免疫系统对病原体的识别 皮肤 黏膜 问题3: 免疫系统是如何识别己方和敌方的,为什么吞噬细胞追杀病原体却不会追杀红细胞？ 6 一、免疫系统对病原体的识别 1.识别原理： 人体所有细胞膜的表面都有作为分子标签的一组蛋白质——主要组织相容性抗原(MHC)，像身份标志，能被自身的免疫细胞所识别。 病毒、细菌等病原体也有各自的身份标签——抗原决定簇，当它们侵入人体后，能被免疫细胞识别出来。 识别“己方” 识别“敌方” 人类的MHC也称人类白细胞抗原（HLA） 2.识别工具： 免疫细胞表面的受体 人体细胞 免疫细胞 病毒或细菌 受体 识别 识别 身份标签 身份标签 　实战训练　 1.下列关于分子标签的描述错误的是( ) A.人体细胞膜表面起分子标签作用的物质一般是蛋白质 B.细菌、病毒等病原体都带有各自的身份标签 C.免疫细胞靠细胞表面的受体来识别分子标签 D.所有免疫细胞都具有识别分子标签的功能 吞噬细胞 第一道防线 第二道防线 杀菌物质 当有一些“漏网之鱼”突破了前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生特异性免疫,第三道防线的作战部队主要是众多的淋巴细胞。 一、免疫系统对病原体的识别 皮肤 黏膜 体液免疫 细胞免疫 特异性免疫“作战方式” 问题4: 免疫细胞是如何来“作战”的呢？ 9 什么是体液免疫？体液免疫的作战对象是什么？有哪些细胞参与体液免疫？ 2 3 4 1 合作探究一：请同学们自主阅读教材P72，小组合作完成以下问题。 请结合图4-6和73页第一段,请用文字和箭头，构建体液免疫流程图，并派代表展示。 抗原呈递细胞会将处理后的抗原会呈递给谁？接受抗原后辅助性T细胞会有何变化及意义？ B细胞如何被激活？B细胞活化后有何反应？抗体如何起作用？ 二、体液免疫 10 二、体液免疫 概 念 作用对象 参与细胞 细胞外的病原体 B淋巴细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 记忆B细胞 浆细胞 B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 二、体液免疫 体液免疫基本过程（视频） 二、体液免疫 1.体液免疫的基本过程： ①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。 ②一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。 病原体 1 抗原呈递细胞 2 B细胞 问题5: 抗原呈递细胞会将处理后的抗原会呈递给谁？ 二、体液免疫 1.体液免疫的基本过程： 病原体 1 B细胞 抗原呈递细胞 3 ③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。 辅助性T细胞 2 问题5: 抗原呈递细胞会将处理后的抗原会呈递给谁？ 拓展延伸 外源性抗原呈递 内源性抗原呈递 APC 靶细胞 拓展延伸 辅助性 T细胞 细胞毒性T细胞 APC 靶细胞 二、体液免疫 1.体液免疫的基本过程： 问题6: 接受抗原后辅助性T细胞会有何变化及意义？ 病原体 1 2 B细胞 抗原呈递细胞 3 辅助性T细胞 4 ④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。 细胞因子 病原体 1 2 B细胞 抗原呈递细胞 3 辅助性T细胞 4 细胞因子 记忆B细胞 浆细胞 5 6 抗体 ⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部