第十三章欧姆定律大单元教学设计 -2023-2024学年鲁科版物理九年级上册

《欧姆定律》大单元教学设计 一、主题单元概述 教材分析：《欧姆定律》是鲁科版九年级上册第十三单元。本单元内容是在电流和电路、电压电阻等知识的基础上展开的，是电学知识的核心内容，也是学习后面电功率部分的基础。学习时需用到电路、电流、电压、电阻等知识，所以，本章知识也是初中电学知识的综合。在整个电学体系中起着承上启下的作用。 学情分析：学生在没有学习本章知识之前，已了解了电流、电压、电阻的概念，初步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用，具备学习欧姆定律基础知识和基本技能。但对电流与电压、电阻之间的联系，认识是肤浅的，不完整的，没有上升到理性认识，没有形成科学的体系。学生探究学习本章的内容，即是对以前知识的总结和升华，又为后来即将学习的电功和电功率打下坚实的基础，所以本章内容是初四学生所学电学知识的阶段性总结和提升。 从纵向分析学生在十一章《电流和电路》已经认识了电流，掌握了串并联电路电流的特点；十二章《电压和电阻》初步认识了电压和电阻,掌握了串并联电路电压的特点；十三章《欧姆定律》学生要能掌握探究电流和电压电阻的关系，掌握串并联电路电阻的特点，并且下一章《电功率》强化欧姆定律的应用，为电功率的计算做好铺垫。 2、 主题单元课标要求 通过实验探究电流、电压和电阻的关系。 理解欧姆定律，并能进行简单计算。 学生通过动手实验，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 对应的课标： 通过实验，探究电流电压和电阻的特点； 懂得欧姆定律，并能进行简洁的运算； 应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法； 学会串并联电路中电阻的规律并灵活应用； 知道常见的电路故障及动态电路的分析； 低阶目标： 1.通过实验探究掌握导体上电流与导体两端电压的关系；通过实验探究掌握导体上电流与导体电阻的关系；通过电阻的测量加强对欧姆定律的理解及应用； 2.欧姆定律内容； 3.欧姆定律各物理量的意义；通过电阻测量理解电阻的概念以及影响导体电阻大小的因素；电阻串、并联电路的基本规律； 高阶目标： 1.通过学习，学生学会探究电流与电压和电阻关系的方法、利用欧姆定律计算解决相关问题的方法。 2.在学习过程中，培养学生实事求是的科学态度。在实验过程中，培养学生与他人的交流、合作能力。 学习的重、难点： 单元学习重点： 欧姆定律及其科学探究过程 单元学习难点：灵活运用欧姆定律解决有关问题。 三、主题单元思维导图 四、主题单元课时规划 主题一：电流与电压和电阻的关系 2课时 主题二：欧姆定律 1课时 主题三：电阻的测量 1课时 主题四：电阻的串联和并联 2课时 五、主题单元教学活动 分解学习任务： 子任务一：探究电流与电压电阻的关系 子任务二：欧姆定律 子任务三：电阻的测量 子任务四：电阻的串联和并联 任务内容 核心问题 问题链 探究电流与电压电阻的关系 电流与电压和电阻存在什么关系？ 1.探究电流与电压的关系，应控制什么相同？ 2.电流与电压存在什么关系？ 3.探究电流与电阻的关系，应控制什么相同？ 4.电流与电阻存在什么关系？ 欧姆定律 欧姆定律在实际电路中应怎么应用？ 1.欧姆定律的定义和公式是什么？ 2.欧姆定律的适用条件是什么？ 3.如何在实际电路中应用欧姆定律？ 电阻的测量 如何测量未知电阻的阻值？ 1.测电阻的原理是什么？ 2.怎样设计电路图？ 3.多次实验的目的是什么？ 4.小灯泡的电阻有什么特点？ 电阻的串联和并联 串联并联电路中总电阻与分电阻存在什么关系？ 1.串联电路中电阻有什么关系？ 2.并联电路中电阻有什么关系？ 3.串联电路的分压和并联的分流存在什么规律？ 评价要点： 1、让学生自由分组、制定活动计划，为后面活动作好必要准备； 2、活动过程规范有序，效果明显。 3、学生在合作探究中，学会与组员间分工合作，体会小组合作学习的乐趣。 4、在探究电流与电压电阻关系时，能够科学的应用控制变量法。 5、能正确连接电路图，准确测量电阻的大小，并总结多次实验的目的和区别。 分解任务详情： ★子任务一：电流与电压和电阻的关系 一、探究电流与电压的关系 1.实验：探究电流与电压的关系 提出问题 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压存在什么关系 猜想与假设 由电压可知，电压时产生的电流的原因，同一个小灯泡，在以一节干电池供电时，小灯泡发光较暗，用两节干电池供电时，小灯泡发光较亮，所以有两种猜想：①导体两端电压越大，导体中电流越大；②通过导体的电流与导体两端电压成正比。 设计实验 运用控制变量法，控制导体（电阻）的阻值不变，通过调节滑动变