Unit 4 第一课时 (1a-2c)（导学案）-【上好课】七年级英语上册同步备课系列（人教版）

班级

姓名

单元

 Unit 4

课时

1

学习目标

学习目标：

1.语言能力：会听说读写表示家具和方位的词汇。能够使用where引导的特殊疑问句以及房间中物品的词汇来询问物品的位置。

2.文化意识：通过学习和交流，使学生感受英语和汉语在表达方式上的异同。同时养成物品摆放整齐的好习惯。

3.思维品质：通过完成对话操练作业，使学生在实践中掌握语言知识。通过看听说读等训练准确联系生活实际，实现思维能力的迁移。

4.学习能力：通过练习，能够口头和书面询问及回答物品的位置，保持学习英语的兴趣，通过听力技能训练形成良好学习习惯，有意识训练自己的英语思维。

学习重难点

1.  学习重点：

2. 学习难点：

通过交流表达听力训练，引入句型“Where is/are…? It's on/in/under…They're on/in/under…”

课前预习

一、预习课本 P19新单词并背诵,完成下面的汉译英．

1.在哪里 ________  2.桌子________   3.床    ________ 

4.沙发   ________  5.椅子________   6.在......上 ________

7.在......下________ 

二、认真预习1a-2c, 找出下列短语和句子.

1.在沙发上     ________________

2.在你的书包里 ________________         

3.在你的床下   ________________

4.—我的书在哪里？  —他们在沙发上.

________________________________________________________

5.—我的铅笔盒在哪里？     —它在你的书包里。

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6.—我的电子游戏在哪里？ —在你的床下。

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7.—钥匙在沙发上吗？ —不，不是的。他们在桌子上。

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课堂导学

听前

1. 学习本课相关词汇以及方位介词in/on/under。
2. 完成1a部分。完成单词与图片的匹配。
3. 进行游戏-quick response，用所学知识进行快速问答。

听中

1. 完成1b和1c部分

（1）听录音，完成1b。

（2）再听一遍完成对话

（3）与同桌一起练习对话，完成1c。

2. 听录音，猜测其内容并跟读录音，联系对话。

（1）听第一遍录音，完成2a部分

（2）听第二笔录音，完成2b部分

（3）听第三遍录音，完成对话

听后

练习2c中的对话。

课时小结

本课需要重点掌握的内容: 学习 “Nice to meet you”的打招呼的方式；学习询问对方名字和他人名字的方法；学习人称代词和形容词性物主代词；通过听简短的对话获取相关信息并跟读对话提升听说能力。

达标检测

一、将图片与对应单词相连。

二、根据句意及括号内所给单词的提示填空。

1. In Paul's classroom, I see nine ________(desk).