3.1生态系统的结构课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第1节 生态系统的结构 1.水稻的生长对环境有哪些要求？稻田里水稻的生长会给周围的环境带来哪些变化？对水稻增产有何启示？ 问题探讨 水稻根会吸收周围环境中的水和无机盐，使周围的水和无机盐减少； 水稻的光合作用和呼吸作用会影响水和空气CO2的含量； 死亡和脱落的残枝败叶，会增加土壤中有机物的含量 问题探讨 水稻田里还有其他生物吗？水稻与稻田里的其他生物之间存在什么关系？对水稻增产有什么启示？ 种间竞争：水稻与水生杂草、浮游植物 捕食：水生动物与水稻 农业害虫与水稻 3.往稻田里加入鱼，为什么让这个系统更优化？ 问题探讨 “高效稻鱼共生系统”实现了在同一稻田内既种稻又养鱼，合理的改善了水稻的生长发育条件，促进了稻谷的生长，实现稻鱼双丰收的目标。它投资少、收益大、见效快，一田多用、一水多用、一季多收，有效地减少了化肥、农药和除草剂的使用，节约和保护了水土资源。 1.生态系统的概念 在_______内，由_______与___________________而形成的统一整体； 一定空间 生物群落 它的非生物环境相互作用 2.生态系统的范围 生态系统的空间范围________； ______是地球上最大的生态系统； 生物圈包括________________________________； 有大有小 生物圈 地球上的全部生物及其非生物环境的总和 3.组成层次 一、生态系统概述 个体 种群 种群 群落 生态系统 种群 4.生态系统的类型 生态系统 自然生态系统 人工生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 现学现用：判断以下例子是否为生态系统 ①一片树林____　 ②一片草原上的所有生物____　 ③一个动物园中的全部动物和植物____　 ④一个果园中的全部果树及其非生物环境____　 ⑤一个果园中的全部生物及其非生物环境____ ⑥生物圈____ ⑦一块朽木____ ⑧泗汾镇菜市场____ 是 否 否 否 是 是 是 ？ 要理解生态系统是统一整体，需要了解生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些组成成分，以及各组分之间的关系（营养关系）。 讨论1 按照生物的营养方式（物质、能量来源）以及它们在生态系统中的作用，将池塘生态系统何稻鱼共生生态系统中的生物进行归类，完成表格： 生物名称 营养方式 作用 类别 生态系统的组成成分 非生物的物质和能量 生物者 消费者 分解者 二、生态系统的组成成分 名称 营养方式 主要组成 作用 地位 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 联系 光、热、水、空气、无机盐等 为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础 必需成分 自养 自养生物，主要是绿色植物，也包括光合细菌和化能合成细菌等 通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用 基石 异养 主要是动物，以及各种营寄生生活的生物 ①将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环 ②对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用 最活跃的成分 异养 主要是营腐生生活的细菌和真菌，还包括营腐生生活的动物 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 必需成分 紧密联系，缺一不可，使生态系统成为一个统一的整体 讨论2 根据各种生物的食性，尝试画几条食物链。 1.食物链和营养级的概念 （1）食物链 在生态系统中，各种生物之间由于_____关系而形成的一种联系； （2）营养级 处于食物链某一环节上的________的_____ 捕食 各种生物 总和 *某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是一个种群； 四、食物链和营养级 2.食物链和营养级的对应关系 草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 所属类型 绿色植物 植食性动物 肉食性动物 肉食性动物 肉食性动物 所属成分 营养级别 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 四级消费者 第五营养级 *由上表可知： 食物链中第一营养级一定是________； 消费者的营养级级别=其消费者级别_____ 生产者 +1 1.概念 _______彼此相互__________的复杂________ 2.形成原因 ____________________________________________ ____________________________________________ __________