4.1 光的直线传播（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课（人教版）

第四章 光现象 光的直线传播 第1节 观察与思考 看完这段影子舞表演，你知道它的原理吗？ 新课导入 衔接：同学们，我想大家都应该玩过这样的游戏。用手去挡住光，墙上就会出现手的影子，我们可以用手摆出不同的造型，就能形成不同形状的影子了，比如小狗、小兔、小鸟等。让我们来欣赏一段影子舞的表演。…… 怎么黑漆漆的？哪些物体可以把这里点亮？ 它们具有什么共同特点？ 新课讲授 衔接：诶？怎么这里屏幕黑漆漆的？这样还咋讲课啊？同学们想想看，我们使用什么物体可以把这点亮呢？（讨论回答），那么我接下来就使用这些物体看看效果。我们终于把屏幕点亮了，这些物体发挥了同样的作用，它们具有什么共同特点呢？…… 光源：能够自行发光的物体 镜子是光源吗？ 月球是光源吗？ 一、光源 新课讲授 衔接：它们都能够自行发光，像这样的物体我们将它称作光源。比如说手电筒，它能够自行发光，它是光源，我们再加上一面镜子，镜子也能发光，镜子是光源吗？（不是，当我们遮住手电筒时，镜子就不能发光了）那么月球呢？（不是，月球反射的是太阳的光，月有阴晴圆缺指的就是月亮在不同照射角度下显示的样子，没有太阳照射，我们也无法看见月亮） 下面的物体是光源吗？ 钻石 电影幕布 手机屏幕 星星 新课讲授 衔接：在我们知道什么样的物体叫做光源之后，我们要学会去判断，比如说下面的物体……（钻石，电影屏幕不是。要分清楚电影屏幕是投影仪放映的。） 火把 蜡烛 各种屏幕 灯泡 水母 各种恒星 斧头鱼 灯笼鱼 萤火虫 发光的海藻 人造光源 自然光源 新课讲授 衔接：世界上有各种各样的光源，你能不能够根据光的来源给它们分个类呢？…… 有一些光源是我们人类制造出来的，自然界没有的，我们将它称为人造光源。自然界的一些生物，一些物体能够发光的，我们称为自然光源。…… 二、光的直线传播 思考：从光源发出的光是沿怎样的路径传到我们眼睛里的呢？ 新课讲授 衔接：光源发出光后，进入人眼，人就看见了五彩缤纷的世界。……你能说出一些生活中的例子支持你的观点吗？…… 实验：1.在空气中喷水雾，用手电筒照射，观察光的路径。2.点亮蜡烛，将几张纸的中间钻出一个小孔，移动纸片，当处于什么位置时你能看到火焰？ 光在空气中沿直线传播 新课讲授 衔接：接下来我们进行两个小实验……通过实验我们发现，当我们将纸片的孔和蜡烛的火焰移动到一条直线上时，我们能观察到火焰。这说明了什么…… 光在液体和固体中又是如何传播的呢？ 实验：1.在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔照射。2.照射玻璃或者透光的其他固体。 光在液体和固体中沿直线传播 光在真空可以传播吗? 新课讲授 衔接：那么光在液体和固体中又会如何传播呢？我们继续通过实验来探究一下。…… 光总是沿直线传播吗？ 演示实验： 说一说你观察到的现象？ 光在同种均匀介质中沿直线传播 新课讲授 衔接：光总是会沿着直线去传播吗？（）让我们来看一个演示实验。……看来光线并不总是沿直线传播的，因此我们需要加上一个前提条件。 用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。 光线 画出奥特曼光波的光路 （光线是人们假想的物理模型，实际不存在，而光的传播是客观存在） 新课讲授 衔接：为了表示光的传播情况…… 理想模型法：用光线来研究光。（1）光线是一个很有用的概念，是为研究光而建立的一个模型，可以借助于几何的方法研究光的传播，光线实际并不存在。（2）画光线时，一定不要漏画了箭头。 1.影子的形成：由于光沿直线传播，在不透明物体后面光照射不到的区域形成影子。 光的沿直线传播的应用 光源 物体的影子 不透明物体 新课讲授 衔接：光沿直线传播在生活中的应用很多很多，比如说我们可以用来解释影子的形成。形成影子的过程我们一起来看一下…… 2.激光准直 激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开， 能射得很远而亮度没有明显的减弱。 新课讲授 衔接：还能用光来进行判断是否我们施工的方向是直线。首先这个就是激光准直仪，搞装修时就能看见这些仪器的身影。…… 还有排队看齐，射击瞄准。 3.日食与月食的形成 新课讲授 衔接：知道地球上最大的影子是什么吗？（月球的影子，发生了日食）日食的形成也和光沿直线传播有关。…… 新课讲授 衔接：除了日食，月食的形成也和光沿直线传播有关。…… 红月亮的原因：红色月亮一般是发生月全食的时候会出现的。这是因为浓厚的大气层把紫、蓝、绿、黄光都吸收掉了，只剩下红色光可以穿透过来。月全食时的红月亮也是同样的道理，大气层将红色光折射到月球表面上，所以我们仍然能看到在地影里，红红的月亮挂在天空中。 这是2009年发生日食时的一些景象，你知道原因吗？ 新课讲授 衔接：你知道这是什么原因吗？…… 实验：在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。将小孔对