6.4 密度与社会生活（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课（人教版）

第4节 密度与社会生活 教学目标： 1、知识与能力目标  理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。 利用密度知识鉴别物质。 2、过程与方法目标 通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。学会利用密度这一重要属性鉴别物质。 3、情感、态度与价值观目标： 培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。 教学重点： 密度与温度的关系。密度与物质鉴别。        教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。 课堂导学： 课前预习 1、平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？ 我们通过对前面学习知道水的密度是1.0×103kg/m3,冰的密度上0.9×103kg/m3，那么大家来计算一下1kg水的体积是多少，当这些水结冰后，冰的体积是多少？ 下面请同学们利用上面的知识点来解释为什么冬天自来水管会冬裂？ 2、怎样能知道这块“运动会的金牌”是不是纯金的？例题1：“市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米3，它是真金的吗？是什么材料制成的？” 课内探究 （一）密度与温度 1、问题思考：平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？ 2、演示实验1：在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。 3、我来归纳：在室温下，吹鼓两个气球，分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近，过一会儿，你会发现：在冷藏室的气球体积 ，在炉火附近的气球体积 。由于密度ρ=m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密度 。 4、演示实验2：按课本图做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。 5、我来归纳：酒精灯附近的空气受热体积膨胀，密度变 而上升。热空气上升后，温度低的冷空气从四面八方流过来，从而形成了风，推动纸风车转动起来。 可见，温度 （“能”或“不能”）改变物质的密度。在我们常见的物质中 的热胀冷缩最为显著。 和 的密度受温度的影响比较小。 6、讨论一下吧：生活中的风是如何形成的？ 小组讨论交流得出结论：生活中的风就是空气在受热时        ，密度变      而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。 （二）状态与密度 1、问题思考：北方冬天的自来水管为什么会被冻裂？ 2、我来归纳：水遇冷结冰后，体积会变 ，而质量保持 ，这是因为水结冰后密度变 。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的 有关。 （三）水的反常膨胀 我来归纳：4℃水的密度最 。当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ；当温度底于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ； 北方冬天，如果不保护好自来水管，自来水管会结冰，结冰时，自来水管遵从 的规律，水结冰时遵从 的规律，从而使水管破裂。 （四）密度与鉴别物质 从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的。只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。 （1） 利用公式 求密度，利用密度鉴别物质； （2）利用公式 求质量。 （3）利用公式 求体积。 达标检测： 1．关于公式ρ＝，下列说法正确的是 ( ) A．ρ与m成正比，与V成反比 B．同一种物质密度一定相同，不同的物质密度一般不同 C．不论是不是同种物质，m大的ρ肯定大 D．不论V是否相同，ρ大的m就大，ρ小的m就小 2．一杯糖水，喝掉一半，剩下的半杯糖水 ( ) A．因质量减半，所以它的密度减半 B．它的体积减半，所以密度减半 C．它的质量、体积、密度都减半 D．虽然质量和体积都减半，但密度却不变 3．汽油的密度是0．71×103kg／m3，它的物理意义是 ( ) A．1 kg汽油的体积是0．71×103 m3 B．1 m3汽油的质量为0．71 kg C．1 kg汽油，密度是0．71×103kg／m3 D．0．71 m3汽油，质量为1×103kg 4．一定质量的水结成冰后，(已知ρ冰＝0．9 g／cm3)下列选项正确的是 ( ) A．密度减小了 B．密度减小了 C．体积增大了 D．体积增大了 5．体积为4×10-3m3的铜球．其质量为2