模块一 程序设计之数据运算（简易算术运算器）（课件）-《计算机编程基础-C语言》同步教学（清华大学出版社）

模块一 程序设计之数据运算 任务名称 知识点 学习目标 任务一 C程序及数据表示 main()函数、语句； 字符常量与数值常量； 常量与变量； 数值型常量及变量； C程序结构； 程序的调试环境与调试步骤。 1．了解C语言的特点，正确理解C语言的基本符号，初步认识标识符与关键字； 2．清楚知道C程序的结构，初步了解C程序的书写规则； 3．区别使用变量与常量，清楚知道C语言的数据类型分类，并会在C程序中正确使用基本类型数据； 4．理解算术运算符的运算规则、优先级； 5．能准确计算出算术表达式的值； 6．正确使用变量； 7．熟练运用printf()及scanf()的d、f、c格式进行数据的输入与输出。 8．区别使用scanf()、printf()函数的c格式与getchar()、putchar()函数； 9．认识C程序的调试运行环境，理解并清楚知道程序的调试运行步骤。 任务二 C程序与数据输出 printf()的d、f格式的使用； 算术运算符及表达式； 赋值表达式与赋值语句。 任务三 C程序与数据输入 scanf()及d、f格式的使用； include文件包含。 任务四 简易算术运算器的设计 字符型常量及变量； scanf()及c格式的使用； 分支switch语句及break语句； getchar()、putchar()函数。 学习导表 课题一 算术运算 任务四 简易算术运算器的设计 生活场景再现 课题一 算术运算 (a) window自带计算器 (b) 竖式计算器Scalar v4.2 假如你现在需要帮父母算算一个月开车需要多少花销，给你如图1-15所示的两个计算器，你会选择哪一个使用，为什么？不容置疑，你一定愿意使用图1-15(b)所示的计算器，因为我们可以随时查看所有的计算步骤，过程既清晰，也便于复查。 任务四 简易算术运算器的设计 仿照【生活场景再现】中给出的计算器，设计一个C程序，要求能进行+、-、*、/四种算术运算，希望能清晰显示出用户选择的运算方法、输入的计算数据及运算结果。 依据任务要求，可以细化设计成如下两种： 任务A：任意给出两个正整数及两个数的运算方法，计算并显示其运算结果。 任务B：从四种运算中选择一个或两个，计算并显示任意三个数及运算结果。 ▲任务要求 课题一 算术运算 任务A： step1：任意给出两个正整 数——从键盘输入整型数给整型变量； step2：任意选择一种运算方法，即+、-、*、/中的一种——从键盘输入字符型数给字符型变量； step 3：计算结果，竖式显示两个数及两个数的运算结果。 ▲任务分析 任务四 简易算术运算器的设计 课题一 算术运算 任务B： step1：任意给出两个正整数； step2：任意选择一种运算方法，即+、-、*、/中的一种； step3：输入第三个数； step4：再选择另一种运算方法； step 5：计算结果； step 6：竖式显示三个数及三个数的运算结果。 具体解题思路如下： 实现竖式显示，可由printf()的格式控制符决定。 观察思考1 任务四 简易算术运算器的设计 课题一 算术运算 1．判断下列语句用法是否正确，若不正确，请说明原因并改正。 (1)printf("%d,%d",a,b); (2)printf ("a=%10d,b=%10d",&a,&b)； (3)printf ("%10.2f%10.2f",x,y); (4)printf ("%.1f;%.1f",x,y); (5)scanf("%d,%d",a,b); (6)scanf ("a=%10d,b=%10d”,&a,&b)； (7)scanf ("%f%f",&x,&y); (8)scanf ("%.1f;%.1f”, &x, &y); （1） 正确 （2） 不正确，printf ()输出项不能含取地址运算符&，应为printf (“a=%10d,b=%10d”,a,b)； （3）正确 （5）不正确，scanf ()中必须给出变量的地址，应改为scanf(“%d,%d”,&a,&b); （4）正确 （6）正确 （7）正确 （8）不正确, scanf ()中不能指定精度，应改为scanf (“%f;%f”,x,y); 任务四 简易算术运算器的设计 课题一 算术运算 D组：①printf (“%10.2f,%10.2f”,a,b);与②printf (“%10.1f;%10.1f”,a,b); ①输入两个整型数分别给整型变量a,b,输入的数据中间用逗号分隔； ②将输出a,b两个整型变量的值，两个%d之间的逗号原样输出。 ①②均从键盘输入两个数据给变量a、b，但使用①时，a、b均为整型，且