河南省平顶山市宝丰县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022—2023学年第一学期期末评估试卷

七年级语文

一、积累与运用（共28分）

1. 阅读下面文字，根据要求完成各题。

轻轻地翻开语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和  ①  （A.hé  B.hè）着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù  ②  （A.贮  B.储）蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，【A】________，可赏大河山川，万事万物自然之美景……

（1）为文中①处加点字选择正确的读音，为②处拼音选择正确的汉字。（只填序号）

①________②________

（2）下列几个句子填入文中【A】处，排序恰当的一项是（   ）

①可观宇宙之大  ②洋洋大观，尽收眼底  ③可察品类之盛

④可神交于古人  ⑤可觅知音于今人

A. ①②③⑤④ B. ①③②④⑤ C. ②①③④⑤ D. ③②①⑤④

2. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。

主题	古诗文名句
爱国	南宋诗人陆游爱国达到忘我的境界，他在《十一月四日风雨大作》一诗中用“①____；②____”直抒胸臆，表达爱国情怀。
修养	三国时蜀汉军事家、政治家诸葛亮在《诫子书》中用“③____，④____”劝诫儿子要做到淡泊宁静，这句话从反面概括了仁人志士们的成功经验，成为千古名句。
哲思	《〈论语〉十二章》中“⑤____，⑥____”蕴含着“兴趣是最好的老师”这一道理；《次北固山下》中“⑦____，⑧____”蕴含着“新事物必将代替旧事物”这一道理。

 

名著阅读。（任选一题作答）（4分）

3. 《西游记》中的人物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合人物在其中的表现，从两个方面谈谈你对指定人物的认识。

①孙悟空大闹天宫  ②四圣试禅心

我选___________________________

4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（   ）

中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。________。________；________。如何突出中心呢？首先________，其次________，另外还可采用一些具体的方法、技巧，如开篇点题、卒章显志、对比手法等。

①有了中心，写文章也就有了主心骨

②要注意安排好内容的主次和详略

③每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心

④要围绕中心选材

⑤没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云

A. ①⑤②④③ B. ③⑤①④② C. ①⑤③②④ D. ③①⑤④②

综合性学习（共9分）

5. 某校七年级准备开展“少年正是读书时”活动，根据大家的兴趣，班级组建了几个文学部落——文学兴趣小组，你在“古诗文兴趣小组”，请你完成下列任务。

材料一：

习近平总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”

（选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日，人民网）

材料二：

教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节奏，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”

（选自《传统文化进校园要做好三件事）》，2018年3月20日，教育部网）

材料三：

人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计

版本	总数（篇）			年平均数（篇）			增长率
	初中	小学	初中		小学	初中		小学
2013版	69	64	11.5		21.3	79.7%		93.8%
2017版	124	124	20.7		41.3

 

（1）阅读材料三，你可以得出哪两条结论？

①_______________

②_______________

（2）小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，不知如何学。”请你结合对上述材料的理解和你学习古诗文的方法，给他写几句鼓励的话。

（3）调动你的诗词积累，写出连续的两句与读书有关的诗句，并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。

诗句：____________

标语：____________

二、现代文阅读（共28分）

（一）（16分）

阅读下文，完成下面小题。

母爱的硬度

①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后。我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。

②母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。

③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿功夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。

④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。

⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。

⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断地要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。

⑦母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将