4.1 夯实法治基础 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第四课 建设法治中国 4.1 夯实法治基础 1 1.政治认同：认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。 2.道德修养：梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力。 3.责任意识：解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 核心素养目标： 教学重点：我们应该怎样建设法治中国。 教学难点：法治要求实行良法和善治。 自主预习： 1、什么是法治? 2、法治的要求是什么？ 3、为什么选择走法治道路？ 4、为推进全面依法治国，党中央采取了哪些措施？ 5、全面推进依法治国的重要性、总目标、基本要求？ 6、怎样建设法治中国？ Part 01 选择法治道路 4 探究与分享 交通井然有序 观察以下图片，想一想：这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？ 交通警察、协管员等 行政服务中心一站式服务 行政机关公务人员 食品安全监督 食品药品监督管理人员 法庭审判 人民法官、检察官 ★ 在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 答：为保证我们的社会生活安全、有序、自由，需要一系列社会规则来规范人们的行为，最具约束力的规范是法律，正常社会生活秩序不仅靠纪律、规则和道德来维护，更需要法律做保障。 是“法治” 1、什么是法治？ 问题思考 法治，意味着依法治理。 什么法？ 如何治？ 良法 善治 人教版九上道德与法治夯实法治基础精品课件 人教版九上道德与法治夯实法治基础精品课件 材料一：2023年3月13日，十四届全国人大一次会议高票通过了 《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国立法法〉的决定》。 思考：为什么要不断的修改法律、制定新法，而且法律草案要多次审议，反复采取多种方式征求各方面意见？ 材料二： 全国人大常... text has been truncated due to evaluation version limitation. 7 2、法治有何要求 良法 （三个判断标准） ①反映最广大人民群众的意志和利益； ②反映社会发展的规律， ③维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展， 实行善治 法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益最大化 （P45D1H3、P46D1） 人教版九上道德与法治夯实法治基础精品课件 人教版九上道德与法治夯实法治基础精品课件 探究二 法治的要求 法治能够保障我们的权益，但为什么有了法律，家庭教育仍然出现问题？ 良法 ＋ 善治 = 法治 《家庭教育促进法》 第二十条　未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；除法律另有规定外，不得阻碍另一方实施家庭教育。 男方胡某与女方陈某协议离婚时约定女儿由女方抚养，后女方再婚，带着女儿搬家，孩子两个星期未能上学。男方知晓后，通过找全托、请保姆的方式来履行对女儿的抚养与照顾义务，女方则只在周末接送，男方让女儿与保姆单独居住。 ②法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 选择法治道路 人治 法治 法律的权威高于个人意志； 个人意志凌驾于法律之上 特点 后果 主张 稳定性、一贯性、权威性 随意性、非理性 体现人人平等原则，推动社会有序发展 不平等，不能体现民意，易造成社会不稳定 P46 相关链接 法治思维与人治思维的不同。 良法 善治 反映最广大人民群众意志和利益，反映社会发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 法 治 法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 A.法治要求实行良法之治； B.法治还要求实行善治。 良法 善治 ＋ = 法治 2.法治的要求 结合图片说一说对公民而言，法治的作用。 3.为什么选择法治道路？ 探究3.为什么选择法治道路？法治的含义、作用？ ①公民角度：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 以案说法 思考：《家庭教育促进法》的出台对于公民个人有什么意义？ 在一起抚养权变更纠纷中，男方胡某与女方陈某协议离婚时约定女儿由女方抚养，后女方再婚，带着女儿搬家，孩子两个星期未能上学。男方知晓后，通过找全托、请保姆的方式来履行对女儿的抚养与照顾义务，女方则只在周末接送，男方让女儿与保姆单独居住。结合双方问题，当事人主观意愿和抚养约定，法院判决女方继续履行监护责任，并对其失职行为依法予以纠