4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

我们都在追寻“管鲍之交的友情“， 渴望伯牙子期“高山流水遇知音”， 但却发现， 现实生活中有很多曾经以为的至交好友 终究难敌岁月消磨，有的渐行渐远， 有的甚至反目成仇，友谊的小船说翻就翻。 这是为什么？ 我们应怎样让年少的友谊既可共青春， 又足以共成长？--今天探讨的话题。 第四课 友谊与成长同行 4.2　深深浅浅话友谊 6.1 国家权力机关 学习目标 1.识记友谊的特质。 2.识记友谊的澄清的内容。 3.了解澄清友谊的意义。 学习重点：1.友谊的特质。 2.友谊澄清的内容。 3 01 友谊的特质 4 活动一 交流分享 小学我们学过一篇文章，《伟大的友谊》中，马克思与恩格斯的关系是怎样的？ 平等 忠诚 理解 陪伴 支持 5 学霸宿舍的成员们“一起生活”、“一起复习”、”一起讨论“……这体现了友谊怎样的特质？ 6 1.真挚友谊的特质有哪些？✮ （1) 友谊是一种亲密的关系。 　①每个人对友谊的理解和需要可能不尽相同，我们都希望从友谊中得到的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。②和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，从精神上得到满足。 （2）友谊是平等的、双向的。 ①接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 7 送人玫瑰 手有余香 你是经常要，还是经常送？ 这是友谊吗？ ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 重难点突破 阅读书本P41“探究与分享”，古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ “君子之交淡如水。”君子的友谊，像清水一样澄净无暇、无杂质、无金钱比较、无利益纠葛，这是交友的理想境界。 “多个朋友多条路。”意思是朋友之间要相互帮助。但“多个朋友”有两种可能，一种是“益友，一种是”损友“。 1、友谊的特质是什么？ ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 02 友谊的澄清 12 （友谊存在哪些误区？） 探究与分享2：友谊的澄清一 来自同学的困惑一： 上初中后，小学的朋友都不在同一班，他们课间都和本班同学玩，而不来找我玩。我们的友情好像越来越淡。不是说“友谊地久天长吗？” ⑴友谊都能地久天长吗？ 思考：导致“友谊淡出”的原因是什么？ 1、自己变了， 对方变了，环境变了……在这些改变中，有些友谊则逐渐淡出。 2、人生就像跑步，有人快有人慢；当认知不在同一频道，三观产生差异；当方向和步调不一致时，留下的只能是匆匆岁月，各奔前程。 我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。 思考：导致“友谊淡出”的原因是什么？ ①友谊并不是一成不变的 澄清一： 友谊小船翻了的原因 探究与分享2：友谊的澄清二 来自同学的困惑二： 我和同桌都是竞选班长候选人，我很担心：如果我竞选上班长，就意味同桌竞选输了，他会不会不理我？当友谊遇见竞争，友谊小船会翻吗？ ⑵当友谊遇见竞争，友谊小船会翻吗？ 思考：林丹、李宗伟的友谊在竞争中翻船了吗？为什么？ 澄清二： ②竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度。 恶性竞争 以你死我活的态度参与竞争，为了达到自己的目的不择手段，在竞争前贬低对手，或采用威胁、贿赂等手段拉票，让竞争中夹杂不良风气。 这将伤害彼此的感情。 良性竞争 以相互尊重的态度参与竞争，竞争的目的是为了超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。这是公平竞争，不会伤害友谊。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 深深浅浅话友谊 友谊的特质 友谊的澄清 ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊是一种心灵的相遇 ①友谊不是一成不变的 ②竞争并不必然伤害友谊 ③友谊不能没有原则 知识框架 21 本课小测 1.小学时，家住得近、座位靠得近的同学往往容易成为朋友；进入中学后，大家渐渐地更愿意同那些与自己志趣相投、能互相理解，有共同语言的人做朋友。这表明（ ） A．友谊不是一成不变的，中学生更加注重友情的内涵 B．随着年龄和知识的增长，交友标准变得更加现实了 C．中小学生交友没有什么标准，随意性比较大 D．小学生交友没有标准，中学生交友有一把“标尺” A 22 本课小测 2.在中央纪委监察部网站推出《忏悔与剖析》栏目三周年之际，有媒体梳理被披露的22名违纪违法者忏悔录，发现有12人在忏悔录中将交友不慎作为自己腐败的原因之一，占比达54.5%，超半数贪官被朋友拖下水。这给我们的启示是（ ） A．友谊需要彼此忠诚 B．友谊需要相互信任 C．友谊不能没有原则