4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四课 友谊与成长同行 4.2　深深浅浅话友谊 6.1 国家权力机关 学习目标 1.识记友谊的特质。 2.识记友谊的澄清的内容。 3.了解澄清友谊的意义。 学习重点：1.友谊的特质。 2.友谊澄清的内容。 2 01 友谊的特质 3 在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项。并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 信任 忠诚 平等 友善 诚信 亲密 无间 陪伴 趣味 相投 帮助 支持 运用你的经验 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 ____________、____________、____________、____________ 理解 相互喜欢 ①友谊是一种亲密的关系。 春秋时，齐国的管仲与鲍叔牙是好朋友，但是两人各事其主。后鲍叔牙侍 奉的公子小白为被立为齐桓公，鲍叔牙却向齐桓公荐管仲为相而自己甘居其下。在管仲的辅 佐下，齐国日益强大，最终成为“九分诸侯，一匡天下”的霸王。成功后的管仲十分感慨地 说：“生我者父母，知我者鲍子也。” 1.友谊的特质是什么？ 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉让我们获得认可，在精神上得到满足。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 情境探究 （1）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 （2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 美术课上，李鸣忘记带颜料，我看她急得满头大汗，就把自己的颜料分了一半给她，虽然画画的时候少了一半颜料很不方便，但是我还是因为能够帮助好朋友而感到开心。第二天，我遇到一道数学题不会解，很是着急，便去找李鸣帮忙讲解，但是李鸣却不耐烦地说：“我还有其他作业没写完，哪有时间给你讲？你自己看参考书吧。”听到这话，我心里很不是滋味…… 6 友谊是平等的、双向的。 我 朋友 接受帮助，也学习帮助对方； 感受关怀，也学习关怀对方。 共同分享，互相分担。 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 阅读感悟 ——《诗经·卫风》 你将木瓜投赠我， 我拿玉佩作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。你将木桃投赠我， 我拿美石作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。你将木李投赠我， 我拿美玉作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。 探究与分享 无语! 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ “君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情 如水一样平淡，不崇尚虚华，却是真正的心与心之间的交流； “多个朋友多条路”的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互分担的意思。 (3)友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 （1）友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起能让我们获得认可，在精神上得到满足 （2）友谊是平等的，双向的。 （3）友谊是一种心灵的相遇。它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 1.真挚友谊的特质有哪些？✮ 二、友谊的澄清 小丽说：小红是我小学的好朋友，我们以前亲密无间，无话不谈。可是现在我们在不同的初中，渐渐的，我发现我们之间的话题少了······ 小丽的烦恼 你要怎么开导小丽呢？ （1）友谊不是一成不变的。P46 我们要学会接受一段友情的淡出，坦然接受新的友情 我的朋友 幼儿园 小学 初中 工作后 大学 不一定，有些朋友一直相伴，友谊长存，有些朋友渐渐不在身边了，友谊变淡了。 每一段友谊都会伴随着我们一生吗？ 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，地落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 （3）淡了的友谊还有必要维持吗? （1）文中的“我”对友谊的期待是什么? 友谊地久天长 （2）为什么“我”和小美的友谊变淡了? 小美太自私、狭隘，没有正确认识和处理友谊与竞争的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到理解、尊重和宽容。 友谊是双方的事，需要共同来维护。任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。 探究与分享P46 （2）竞争并不必然影响友谊，关键是我们对待竞争的态度。 坦然接受、欣赏朋友的成就、自我反省和激