第9课 两宋的政治和军事 教学课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第8课 两宋的政治和军事 统编版必修《中外历史纲要》上 第三单元 辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一 单元特征： 总体特征：中华文明的成熟、封建经济的继续发展和民族交融的新高潮。 具体表现： 1.政治上：政治上：封建国家由分裂走向统一；专制主义中央集权制度不断强化；宋朝重文轻武，并不断分散地方权力来加强中央集权；元朝实行行省制度，体现中央对地方的行政管理制度创新发展；政治中心东移格局确立； 2.经济上：经济上：南宋时，南方完全取代了北方经济重心的地位；租佃制度发达，土地兼并盛行；宋代出现商业革命；宋元时期海外贸易发达； 3.思想文化上：儒学发展到理学，逐渐哲学化、思辨化、世俗化；传统科技发展领先世界；市民化和多元化成为文化发展的新特点； 4.民族关系上：各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流；边疆少数民族封建化进程加速；内迁少数民族与汉族逐渐融合，形成新的民族； 5.对外关系上：宋元时期对外贸易发展超过了前代水平，大都和泉州是闻名世界的商业都市；对外贸易范围扩大，东至朝鲜、日本，西到东欧和西非。中外经济文化交流频繁，四大发明也使中国科技走向世界，对世界作出了重大贡献 课标要求： 1.通过了解两宋的政治，认识这一时期在政治方面的措施及新变化； 2.通过了解两宋的军事，认识这一时期在军事方面采取的措施以及带来的结果和影响。 【时空观念】掌握两宋存在300余年的历史脉络，明确这是一个中国古代统治时间较长的王朝； 【唯物史观】引导学生认识两宋政治体制的新变化，体会宋朝政治上强化集权的特征与利弊，从中学会对历史的反思，全面客观地认识历史和现实问题，形成正确的历史观； 【史料实证】能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠依据； 【历史解释】对两宋政治上强化集权的特征及利弊以及军事上与北方少数民族政权对抗居于下风的概况的描述；形成较为客观的历史认识和见解； 【家国情怀】通过学习庆历新政和王安石变法引导学生认识到改革家的优秀品质；两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及签订合议的影响使学生认识历史上的民族问题并对统一多民族国家发展的影响。 核心素养： 时空坐标： 教学重点：宋初专制集权的加强； 教学难点：北宋加强专制集权措施的影响；王安石变法失败的原因。 教学分析： 宋初中央集权的加强 目录 1 边防压力与财政危机 2 王安石变法 3 南宋的偏安 4 情况导入： 河南巩义宋陵不复往昔，七帝八陵散落在不同的村镇，穿过已经收割的麦子地和成片成片的玉米地，曾经庄严肃穆的皇家陵墓，如今与田地紧密共生。 那么当时的宋代是一个怎样的朝代？我们一起进入本节课探索。 “宋朝内政最腐朽，外患最强烈，成为历史上怯弱可耻的一个朝代。” ——范文澜《中国通史简编》 “华夏民族之文化， 历数千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰微，终必复振。” ——陈寅恪 一、宋初中央集权的加强 （一）背景： 1.局部的统一： 979年北宋结束了五代十国的分裂局面； （1）北宋的建立： 960年，后周禁军统帅赵匡胤发动陈桥兵变夺取帝位，国号为宋，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。 （2）实现局部统一： 979年，宋太宗消灭最后一个割据政权北汉，结束了五代十国的分裂局面。 2.历史教训： 吸取唐末藩镇割据、政局动荡的历史教训； 3.相权膨胀： 唐中后期三省六部制的演变，中书门下成为最高机构，相权膨胀，皇帝威信力严重不足； 4.目的： 强化中央集权，维护政权稳定。 材料 建隆二年（961），太祖召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“………此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——司马光《涞水记闻》 思考：唐末以来政局动荡的原因是什么？ 方镇太重；君弱臣强；武将权重。 知识点1：宋初中央集权的加强 （二）措施： 1.收权：加强对地方的控制（中央集权） ——强干弱枝，守内虚外 （1）措施： ①行政（削实权）：中央派文官出任地方各 州的长官知州，设通判，节度使变为虚衔。 ②财政（制钱谷）：诸路转运司统管地方财 政，各州赋税绝大部分上缴朝廷。 ③军政（收精兵）：将精锐部队编入禁军，分别拱卫京师和镇守地方，定期更换驻地。 （2）影响： ①积极：中央控制地方的政、军及财权，有效避免了唐末五代藩镇割据的弊端。 ②消极：官僚机构庞大导致“冗官”“冗费”；相互牵制，行政效率低下；地方穷困虚弱，缺乏