3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元：探索世界与把握规律 勤 学 好 学 第三课 把握世界的规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心 1 核心素养 学习目标 政治认同:运用矛盾的相关原理，有力说明马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的成功依据，从而增强政治认同。 科学精神:注重生活实践，培养用矛盾分析法分析和解决问题。 公共参与:通过哲学故事分讲述，使学生感悟哲学道理，并将哲学理论应用于实际生活，激发学生的理论联系实际的参与意识。 1.理解矛盾的概念，把握矛盾同一性和斗争性的辩证关系，理解矛盾双方的对立统一推动事物的发展。 2.理解矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系。坚持具体问题具体分析。 3.理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系。 4.理解矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。 5.学会用矛盾的观点看问题，掌握矛盾分析法；坚持两点论与重点论的统一。 2 总特征 根本观点： （实质和核心） 联系的观点 矛盾的观点 对立统一规律 用联系、发展、全面的观点看问题 唯物辩证法 思维认知 世界是物质的（唯物），也是普遍联系和永恒发展的。 承认唯物，运用辩证法 反对形而上学 发展的观点 中华优秀传统文化的主要内容及其特点 事物发展的源泉和动力 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 4 新课导入 光既是波又是微粒，这不矛盾吗？说说你的理解 一、事物发展的源泉和动力 爱因斯坦对光的看法所体现的哲学道理：世界上一切事物都包含着既相互对立、又相互统一的两个方面。 1.矛盾的含义：矛盾是反映事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 注意：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一 表达“事物本身所固有”之意，说明不是从外部强加的影响。 2、矛盾的基本属性 同一性（统一） 斗争性（对立） 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，他们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 黑白、善恶、高下…… ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 （1）同一性（统一） 矛盾的同一性:是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 相对的，一方的存在以另一方为前提，相互转化也是需要条件的。 是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 （2）斗争性（对立） 水火不容； 男女有别； 弱肉强食； 道高一尺，魔高一丈； 邪不胜正…… 注意：哲学上的“斗争性”≠生活中的“斗争”。 哲学上的“斗争性”包括一切差异和对立（共性）； 生活中的“斗争”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式（个性）。 绝对的，这种对立是矛盾的本质，只有存在对立，才称得上矛盾，只要是矛盾就必然对立。 区别 ①含义不同 ②特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力） （3）矛盾同一性与斗争性的联系 史伯说：和实生物，同则不继。 ——不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” ——君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。 《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》 谈判双方存在利益分割，说明二者具有斗争性；谈判双方的彼此的利益依赖于对方的利益，这说明二者之间存在同一性。 矛盾双方利益的分割是在矛盾双方所结成的利益统一体中进行分割的，这说明谈判双方的斗争性寓于同一性之中。 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 “假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？ 假如没有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？” ——马克思 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力） ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在， 矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 ②斗争性也不能脱离同一性而存在， 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力） 世界观： 方法论： ①要在对立中把握