第4课电脑文件分类存（教案）四年级下册信息技术泰山版

第4课《电脑文件分类存》教学设计

教学内容

教科书 P19-23 《电脑文件分类存》

教学类型

新授课

教学课时

一课时

教学目标

1. 能够新建文件夹及为文件夹命名，能够使用移动、复制、粘贴等操作分

类整理文件。

2.在情境化、故事性的学习场景中，根据分类整理文件的需求，掌握文件整

理的基本操作，了解文件夹分类管理的作用。

3.通过学习，理解文件分类的意义，培养观察思维和综合运用知识的能力：

促出信息素养的形成，培养有条理地规划学习利生活的能力。

教学重点与难点

重点：了解常用文件的类型，掌握文件夹命名的原则，并能熟练使用文件夹

对文化进行合理地分类。

难点：建立新文件夹，不同文件夹之间文件的移动，复制操作。

教学方法

本课采用“情境法”“任务驱动” “自主探究” 等各种教学方法。

教学过程

一、情景导入，认定目标

同学们，看没看过【大耳朵图图】这个动画片，课件播放视频。

师：图图的房间乱不乱，每次图图找玩具都很发愁，这都是平时不注意归类 整理造成的；而超市的物品都分类整齐摆放，顾客挑选方便。图图自己想办法给

玩具分类整理。

能受到启发：“电脑中的文件是不是也可以分门别类存放，这样查找起来更

 

方便呢?引入课题。

【设计意图】:以学生喜闻乐见的动画入手，激发学生的学习兴趣。

二、 方法指导，自主学习

任务一：文件分类

类比图图整理玩具的方法来帮助图图爸爸整理电脑桌面。