Unit 3 Fascinating Parks Video Time 教学设计-2023-2024学年高二上学期人教版（2019）选择性必修第一册

人教版（2019）选择性必修第一册Unit 3 Fascinating Parks

Video Time

 

本节课的教材分析：

本节课是人教版（2019）选择性必修第一册Unit 3 Fascinating Parks Video Time这一单元的课程。课本中主要包含了一段关于不同国家和地区的公园的介绍视频（Video Time）以及相关学习素材，如文字说明和图片。视频中展示了多个国家和地区的公园，使学生可以了解到不同国家和地区的公园形式、特点以及人们在公园内的活动等。

 

教学目标：

1. 知识目标：掌握相关的词汇表达和句型结构，如描述公园特点、景点、活动等。

2. 能力目标：通过观看视频，培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的综合语言运用能力。

3. 情感目标：培养学生对不同国家和地区的公园的兴趣，增强学生的国际视野和文化意识。

 

教学重点：

1. 学习相关的词汇表达和句型结构。

2. 理解视频内容，提高听力和阅读能力。

教学难点：较长篇幅的视频内容的理解和整理。

 

学情分析：

学生是高一年级的学生，已经学习了一定的英语基础知识，掌握了一些基本的词汇和语法，具备一定的英语听说读写能力。由于学生处于高中阶段，他们的学习压力较大，需要引发他们的学习兴趣和积极性。对于公园这一主题内容，学生可能对国外的公园不太了解，需要教师引导学生扩展他们的知识面，培养他们的国际视野。

 

教学策略：

1. 激发学生的学习兴趣，增加课堂活动的趣味性，如采用游戏、小组合作等方式，让学生参与进来，积极思考。

2. 创设语言情境，通过真实的视频素材，让学生身临其境地了解公园的形式和特点，帮助他们更好地记忆和理解相关内容。

3. 引导学生自主学习，鼓励学生互相交流和合作，提高学生的语言表达和综合运用能力。

 

教学方法：

1. 听力训练：通过观看视频，培养学生的听力能力，提高他们对信息的捕捉和理解能力。

2. 讨论和合作：通过小组讨论、合作活动，激发学生的思考，提高学生的口语表达能力，帮助学生更好地理解和使用相关知识。

3. 任务型学习：设计任务型活动，让学生结合视频内容进行听、说、读、写综合运用，培养他们的语言表达和写作能力。

 

导入环节（约5分钟）：

导入小游戏——“猜猜游乐园”

1. 准备一些关于游乐园的图片卡片。

2. 将学生分成两组，每组轮流派一名代表站在黑板前。

3. 老师从图片卡片中随机取一张，给代表10秒钟准备后出示图片给其他同学猜。

4. 其他同学利用英语提问来猜测图片是什么游乐设施或景点，例如：“Is it a roller coaster?”

5. 第一个猜中的代表获胜，获得一分。然后更换代表，再进行下一轮。

 

课堂互动（约35分钟）：

1. 观看视频《Fascinating Parks》

2. 讨论视频内容

   a. 学生观看完视频后，进行小组讨论，回答以下问题：

      i. What are the fascinating parks mentioned in the video?

      ii. What makes these parks so fascinating?

   b. 随机抽取几组学生发言，将他们的答案写在黑板上。