Unit 3 Fascinating Parks Assessing Your Progress 教学设计-2023-2024学年高二上学期人教版（2019）选择性必修第一册

人教版（2019）选择性必修第一册Unit 3 Fascinating Parks

Assessing Your Progress

 

教材分析：

《人教版（2019）高中英语选修一》第三单元《Fascinating Parks》是一篇旅游景点介绍的课文。课文通过对伟大的自然公园——澄迈竹海进行了详细的描述，介绍了这个公园的地理位置、概况、壮丽的竹子景观以及各种活动等等。

 

教学目标：

1. 语言知识目标：（1）学习和掌握一些与自然景区和旅游相关的词汇、短语和句式。（2）学习并理解课文中出现的生词和短语的意思和用法。

2. 语言技能目标：（1）培养学生的阅读理解能力，能准确理解课文的主要内容，并能回答与课文内容相关的问题。（2）培养学生的口语表达能力，能运用所学语言知识描述景点。

3. 情感态度价值观目标：通过学习课文，使学生了解到中国的自然公园和风景名胜，培养学生对自然环境的保护和对旅游的兴趣。

 

教学重点：

（1）学习与自然公园和旅游相关的词汇、短语和句式。

（2）学习并理解课文的主要内容，能回答有关课文的问题。

 

教学难点：

（1）帮助学生理解和掌握课文中较复杂的句子结构和长难句的理解方法。

（2）培养学生的口语表达能力，能运用所学语言知识描述景点。

 

学情分析：

学生是高一的学生，对于英语阅读和口语表达能力还不够熟练。他们在学习过程中，更加关注实用的词汇和句子结构，对于长难句的理解和运用能力相对较弱。此外，学生对于自然环境的保护意识较低，对旅游的兴趣也有待培养。

 

教学策略：

在教学过程中，我将采取启发式教学策略和合作学习策略。通过提问、组织小组合作讨论等方式引发学生的学习兴趣和积极参与，培养他们的独立思考和问题解决能力。

 

教学方法：

教师通过导入相关素材引发学生对自然公园和旅游的兴趣，然后分段教授课文内容，由浅入深进行教学。在教学过程中，要注意与学生的互动，帮助学生理解和掌握课文中的重点内容。通过让学生进行小组讨论、角色扮演等合作学习活动，培养学生的口语表达能力和团队合

作精神。同时，通过展示一些自然公园和风景名胜的介绍视频和图片，激发学生的学习兴趣。通过集中练习、小组对话等方式进行训练和巩固，提高学生的语言水平和技能。最后，进行课堂总结，复习课文内容，引导学生思考和感悟。

 

总之，本节课的教学目标是培养学生对自然公园和旅游的兴趣，提高他们的阅读理解能力和口语表达能力。通过启发式和合作学习策略，采用互动式的教学方法，帮助学生理解课文，掌握相关知识和技能。通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言能力和综合素质。

 

导入环节（约5分钟）：

教学内容：引入课题，激发学生学习兴趣

教学活动：

1. 通过播放一段关于世界各地著名公园的短视频，介绍一些景色秀丽、令人着迷的公园。

2. 提问学生是否听说或去过这些公园，引发他们对公园的好奇心和探索欲望。

 

课堂互动（约35分钟）：

教学内容：学习和运用本单元的词汇、短语和语法知识

教学活动：