1.1 地球的宇宙环境-宇宙（课时1）课件 2023-2024学年高中地理鲁教版（2019）必修第一册

第一单元 第一节 课时1 宇宙 地球的宇宙环境 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 运用资料，分析地球所处的宇宙环境。(地理实践力) 根据相关资料，进行天文观测，说明常见天体及天体系统的特点。(综合思维) 1 2 运用资料，说明人类对宇宙认识的过程。(地理实践力) 3 要点1 天 体 要点2　天体系统 你认识视频中的哪些天体？你将怎样描述地球在宇宙中的位置？ 天 体 Astronomical object 1 天体 1.宇宙概念 四方上下曰宇 —《 淮南子 · 原道训 》 古往今来曰宙 时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。 天体 2．天体 宇宙中的物质 流星体 彗星 行星 卫星 星云 恒星 (1)概念 天体 2．天体 恒星和星云是最基本的天体； 太阳是距离地球最近的恒星。 (2)辨识 (3)主要天体类型和特征 星云 由气体和尘埃组成的 呈云雾状外表的天体 主要物质是氢 猎户座星云 9 恒星 由炽热气体组成、能自已发光的球形或类似球形的天体 太阳是离地球最近的恒星 太阳 10 行星 环绕恒星运行的，近似球状的天体。质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮 土星 11 彗星 在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量很小的天体，呈云雾状的独特外貌 彗核由冰物质构成 彗星 12 卫星 环绕行星运转的天体。 本身不能发光 如木卫二是木星的卫星 13 流星体 流星现象 陨石 流星体 太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状的碎片。 流星现象 流星体闯入地球（或其他行星）大气圈，同大气摩擦燃烧而产生的光迹。 陨石(陨星） 穿越过地球大气层并与地面撞击之后未被毁坏的小行星或流星体的残余部分。 14 大气层 流星 陨星（陨石） 流星体 15 按成因，天体可分为自然天体和人造天体。自然天体是指宇宙中自然形成的存在于地球大气层以外的星体和星际物质，如恒星、星云、行星等。人造天体是指人类制造的在太空中独自运行的物体，如人造地球卫星、太空实验室等。 “三看法”判断天体 “三看法”判断天体 以流星体、流星现象、陨星为例分析如下： 导 思 作为一年一度的“天象大片”，英仙座流星雨是每年暑期重要的天象。北京时间2021年8月13日凌晨，英仙座流星雨的流星数量达到今年顶峰。天文资料显示，近年来英仙座流星雨一直相对稳定，天顶流量每小时为60颗至100颗。 1.[综合思维]英仙座流星是不是天体？为什么？ 答案　不是。理由：运行在星际空间的流星体进入地球大气层并与大气摩擦燃烧所产生的光迹是一种自然现象，不是天体。 19 2.[地理实践力]如果流星体没有燃烧尽而落在地球上，就形成陨石。陨石是不是天体？为什么？ 答案　不是。理由：落在地球上的陨石属于地球的一部分，不是天体。 20 导 练 1.下列属于天体的是 ①天空中的白云　②环绕地球飞行的“神舟十号” ③返回地面的“神舟十号”返回舱　④中秋节时的月亮 A.①② B.②④ C.③④ D.①④ √ 天空中的白云、返回地面的“神舟十号”返回舱都位于地球大气层内，不是天体；而环绕地球飞行的“神舟十号”和中秋节时的月亮都位于地球大气层以外，独立存在于宇宙中，属于天体。 21 (2022·河北唐山模拟)2020年6月21日，我国迎来一次日环食的天象奇观。本次日环食最大的特点就是食分(月亮遮住太阳视直径的比例)达到了0.99以上，太阳整个圆面有超过99%的面积被遮住，只留下一圈金边，这样的日环食也被称为“金边日食”(下图)。据此完成2～3题。 2.此次“日环食”的形成所涉及的天体有 ①星云 ②恒星 ③行星 ④卫星 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ √ 22 此次“日环食”涉及的太阳和月球分别属于恒星和卫星，没有涉及星云和行星。 23 3.关于图中发光天体的叙述正确的是 A.由炽热的固体组成 B.靠反射恒星的光发亮 C.质量比行星大 D.外表呈云雾状 √ 图中发光天体为太阳，由炽热的气体组成；自身能够发光；质量远大于行星；外表呈云雾状是星云的特点。 24 天体系统 The celestial system 2 天体系统 1.概念 天体之间相互吸引、相互绕转，构成不同级别的天体系统。 天体 天体系统 相互吸引 相互绕转 地月系 太阳系 银河系 可观测宇宙 (单位:光年) 天体系统 2.层次划分 地月系 河外星系 银河系 其他 恒星系 太阳系 其他 行星系 总星系 地球 月球 天体系统 2.层次划分 地月系 河外星系 银河系 其他 恒星系 太阳系 其他 行星系 总星系 地球 月球 天体系统 3.人类对宇宙的认识范围的变化 天体之间必须相互绕转 “四看法”