22.1.3二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质 同步练习 2023-2024学年人教版数学九年级上册

| 5页
| 119人阅读
| 22人下载

内容正文:

22.1.3二次函数y=a(x-h)²+k的图象与性质 同步练习 1、 选择题 1.抛物线y=2(x+4)2+3的顶点坐标是(  ) A.(0,1) B.(1,5) C.(4,3) D.(﹣4,3) 2.对二次函数y=2(x-3)2-4的图象,下列叙述正确的是(  ) A.顶点坐标为(-3,-4) B.与y轴的交点坐标为(0,-4) C.当时,随增大而减小 D.最小值是y=-4 3.抛物线的对称轴是(  ) A.直线 B.直线 C.直线 D.直线 4.关于二次函数的最大值或最小值,下列叙述正确的是(  ) A.当=1时,y有最大值-2 B.当=-1时,y有最小值-2 C.当=1时,y有最小值-2 D.当=-1时,y有最大值-2 5.二次函数y=-(x-2)2的图象与y轴(  ) A.没有交点 B.有交点 C.交点为(1,0) D.交点为(0,) 6.已知二次函数y=(x﹣h)2+1(h为常数),在自变量x的值满足1≤x≤3的情况下,与其对应的函数值y的最小值为5,则h的值为(  ) A.1或﹣5 B.﹣1或5 C.1或﹣3 D.1或3 7.顶点为,且开口方向,形状与函数的图象相同的抛物线是(    ) A. B. C. D. 8.二次函数的图象如图所示,若,是它图象上的两点,则与的大小关系是(  )    A.y1<y2 B.y1=y2 C.y1>y2 D.不能确定 9.已知关于的二次函数,当时,随着的增大而增大,则的取值范围是(    ) A. B. C. D. 10.下列图象中,可能是的图象的是(    ) A. B.C. D. 二、填空题 1.抛物线y=x2﹣2x﹣4的对称轴是    ,顶点坐标是    . 2.定义:[a,b,c]为二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的特征数,下面给出特征数为[m,1﹣m,2﹣m]的二次函数的一些结论:①当m=1时,函数图象的对称轴是y轴;②当m=2时,函数图象过原点;③当m>0时,函数有最小值;④如果m<0,当时,y随x的增大而增大,其中所有正确结论的序号是    . 3.已知二次函数y=ax2+3x+a2+1.当x=1时,函数y有最大值,则二次函数的表达式为    . 4.如表,已知二次函数y=ax2+bx+c中,函数y与自变量x的部分对应值如下表:则当y<10时,x的取值范围是    . x …… ﹣1 0 1 2 3 4 … 5.如图,在抛物线y=ax2﹣4(a>0)上有两点P、Q,点P的坐标为(4m,y1),点Q的坐标为(m,y2)(m>0),点M在y轴上,M的坐标为(0,﹣1). (1)用含a、m的代数式表示|y1﹣y2|=   . (2)连接PM,QM,小磊发现:当直线PM与直线QM关于直线y=﹣1对称时,|y1﹣y2|为定值d,则d=   . 6.如图,在平面直角坐标系中,抛物线与轴只有一个交点,与平行于轴的直线交于,两点.若,则点到直线的距离为  . 2、 解答题 1.已知函数y=﹣(x+1)2﹣2 (1)指出函数图象的开口方向是   ,对称轴是   ,顶点坐标为    (2)当x   时,y随x的增大而增大 (3)怎样移动抛物线y=﹣x2就可以得到抛物线y=﹣(x+1)2﹣2 2.如图,抛物线y=2(x-2)2与平行于x轴的直线交于点A,B,抛物线顶点为C,△ABC为等边三角形,求S△ABC; 3.如图,是二次函数y=a(x+1)2+4的图象的一部分,根据图象回答下列问题: (1)确定a的值; (2)设抛物线的顶点是P,B是x轴上的一个点,若△PAB的面积为6,求点B的坐标. 4.如图,已知二次函数的图象顶点是,且过C点. (1)求此二次函数的解析式; (2)已知直线与该二次函数图像相交于点,求两点的坐标. (3)写出当x在什么范围内时,一次函数的值大于二次函数的值. 5.定义:对于给定的两个函数,任取自变量x的一个值,当x<0时,它们对应的函数值互为相反数;当x≥0时,它们对应的函数值相等.我们称这样的两个函数互为相关函数.例如:一次函数y=x﹣1,它的相关函数为y=. (1)已知点A(﹣2,1)在一次函数y=ax﹣3的相关函数的图象上时,求a的值. (2)已知二次函数y=﹣x2+4x﹣.当点B(m,)在这个函数的相关函数的图象上时,求m的值. 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

22.1.3二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质 同步练习 2023-2024学年人教版数学九年级上册-第1页
第1页
22.1.3二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质 同步练习 2023-2024学年人教版数学九年级上册-第2页
第2页

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。