4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

深深浅浅话友谊 吴冰 2018171233 第四课 第二框 1 《友谊的小船说翻就翻》 友谊真的如此脆弱吗？ 2 帮助 信任 忠诚 陪伴 理解 兴趣相同 平等 诚信 支持 亲密无间 相互喜欢 友善 在友谊中，什么特质最重要？ （前后6人为一小组，讨论得出支持率最高的三个特质，并说明理由） 友谊是一种亲密的关系 3 李鸣是一个转校生，上美术课的时候他忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。我俩成为要好的朋友。 场景一 场景二 一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味。 来自小明的烦恼1 角色扮演：请分别扮演小明和李鸣，根据情境演绎出两个场景。 1.结合自己的经历，谈谈小明心里的滋味如何？ 失望、难过、不解。 4 李鸣是一个转校生，上美术课的时候他忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。我俩成为要好的朋友。 场景一 场景二 一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味。 来自小明的烦恼1 角色扮演：请分别扮演小明和李鸣，根据情境演绎出两个场景。 2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ （前后6个人为一小组讨论1分钟，并记录好观点，由代表发言） 5 帮助 高兴 友谊 学习帮助 友谊是平等的、双向的 喜悦 友谊 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 6 第二天，李鸣解释说是因为心情不太好，才说出那样的话，并向我道歉，教我解题。我原谅了他，并且跟他说以后有不开心的事情可以跟我诉说。他很开心，我也很开心，我俩成为形影不离的好朋友。 来自小明的自述 共同分享，相互分担，体验积极的情感。 友谊是平等的、双向的 7 来自体育课上的小对话 角色扮演：请分别扮演小明和小华，演绎对话。 思考：你是如何看待小明和小华的交友观的？ 小华：将交友看做机会，只停留在物质层面； 小明：超越了物质，是志同道合，兴趣相投的友谊。 我们都喜欢打篮球，也会一起学习、互相帮助，有共同的理想高中，并不是因为家庭条件好和成绩优秀。 你怎么跟转校生做好朋友呢？难道是因为他家里很有钱、成绩又好？ 反正不管怎么样，“多个朋友多条路”就对了，我也要把握好机会。 你这想法是不对的！真正的友谊应该是君子之交淡如水。 (小华） (小华） (小明） (小明） 8 小华：将交友看做机会，只停留在物质层面； 小明：超越了物质，是志同道合，兴趣相投的友谊。 无法感受真正的友谊 真正美好的友谊 友谊是一种心灵的相遇 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 9 友谊的特质 友谊是一种亲密的关系 友谊是平等的、双向的 友谊是一种心灵的相遇 (友谊能够如此打动我们的原因) 10 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼... 11 作文竞赛，我和李鸣共同参赛，我拿了第一名，我很开心，李鸣也很为我开心。 我和李鸣竞选班长，我成功当选后，李鸣却渐渐地疏远了我... 来自小明的烦恼2 VS 竞争真的会伤害友谊吗？ 12 竞争真的会伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 坦然接受 欣赏朋友的成就 自我反省和激励 收获友谊、进步... 13 情景剧：《来自小明的烦恼3》 思考：1.答应李鸣的要求才算是他的好朋友吗？ 2.应该为朋友做任何事吗？ 14 友谊不能没有原则 信任与忠诚 不辨是非 当朋友误入歧途时， 不予规劝甚至推波助澜 伤害朋友，伤害友谊 15 幼儿园 小学 初中 高中 友谊不是一成不变的 要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 16 友谊不是一成不变的 竞争并不必然伤害友谊 友谊不能没有原则 友谊的澄清 友谊既带来快乐，也带来困扰 (梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识) 17 我的烦恼解决啦！谢谢你们！我认识到了友谊的“真面目”，那么你呢？本节课你收获了什么呢？跟大家说一说吧！ 18 练一练 投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也！ 授我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玫。匪报也，永以为好也！ 这段话出自《诗经》，说明的道理是（ ） A.友谊是平等的双向的 B.接受帮助，也帮助对方 C.感受关怀，也关怀对方 D.我们共同分享也相互分担 19 练一练 古人云：“仁者如射，射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而己矣。”这句话