第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1课 中华文明的起源与早期国家 第2课 诸侯纷争与变法运动 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 1 单元框架 2 【课标要求】通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存, 认识它们与中华文明起源、私有制、阶级和国家产生的关系;通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。 一、中华文明的起源与早期国家 ✱石器时代的古人类和文化遗存 ✱从部落到国家 ✱商和西周 一、中华文明的起源与早期国家——学以致用 1.（2017上海合格考）下列可作为研究中国先秦社会第一手资料的是 A 姜寨聚落 B 河姆渡房屋 C 二里头宫殿 D殷墟 2.（2017上海合格考）20世纪初，王国维以二重证据法证明了哪一王朝的历史是信史？ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 ３.（２０１８上海合格考）中华文明的起源如“满天星斗”，其核心区域是 A.长江中下游地区 B.黄河下游地区 C.中原地区 D.辽东地区 ４.（２０１８上海合格考）20世纪初，王国维利用地下新材料证明了《史记》有关商王世袭的记载基本正确。这些“新材料”指的是 A.甲骨卜辞 B.青铜铭文 C.玉器 D.铁器 ５.（２０１８上海合格考）周朝建立后，创设了使周王成为天下共主的统治方式。这种方式是 A.禅让制 B.封邦建国体制 C.世卿世禄制 D.郡县制 D B C A B ６.文明历程 一、中华文明的起源与早期国家——学以致用 C ③ ② ④ 阶级社会 作业答案订正 6 【课标要求】通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性;了解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 二、诸侯纷争与变法运动 ✱列国纷争与华夏认同 ✱经济发展与变法运动 ✱孔子和老子 ✱百家争鸣 【重点】社会变化与变法运动产生的原因、百家争鸣的形成和意义 【难点】“百家争鸣”形成与社会变革的关系 1.（2017上海合格考）春秋战国时期，提出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”辩证思想的是 A.孔子 B.老子 C.孟子 D.韩非 2.（2018上海合格考）春秋战国时期，主张“道法自然”、倡导“无为而治”的学派是 A.儒家 B.法家 C.道家 D.兵家 ３.（２０１9上海合格考）在某古典文献中，按关键词频率排序，依次是“人”“仁”“君子”“礼”。。。该文献属于 A.道家 B.法家 C.兵家 D.儒家 B C D 二、诸侯纷争与变法运动--学以致用 作业答案订正 9 【课标要求】通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义;通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 三、秦统一多民族封建国家的建立 ✱秦的统一 ✱秦的暴政 ✱秦末农民起义与秦的速亡 【重点】秦统一多民族封建国家建立的历史意义 【难点】秦王朝创立中央集权制度的原因和内容 皇帝制度 皇帝独尊 皇权至上 三公九卿制 郡县制 君主专制 中央集权 皇位世袭 三、秦统一多民族封建国家的建立 （一）秦的统一 贵族政治 官僚政治 经济： 交通： 思想： 法律： 社会： 统一货币、度量衡； 统一文字、焚书坑儒 颁布法律、以法为教 迁徙贵族豪强，编制户籍，整顿社会风俗等 统一车轨、修驰道、直道； 三、秦统一多民族封建国家的建立 （一）秦的统一 其他巩固统一的措施 统一 多民族 封建 疆域 民族交融 制度 建立起幅员辽阔的国家，奠定此后古代中国版图的基本框架。 秦朝确立的专制主义中央集权政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了国家政治、经济、社会的发展。 三、秦统一多民族封建国家的建立 （一）秦的统一 表现 ①大兴土木、 赋税沉重 ②严刑酷法 ③焚书坑儒 百姓不堪重负 激化阶级矛盾 摧残思想文化 三、秦统一多民族封建国家的建立 （二）秦的暴政 陈胜吴广，张楚政权 楚汉战争，约法三章 王侯将相宁有种乎 刘邦率军进入咸阳后，与父老约法三章，秦人大喜，民心安定。 ——《史记·高祖本纪》 农民起义