哲学主观题答题切入角度总结-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

统编教材必修4《哲学与文化》之哲学主观题答题切入角度总结 第二课 探究世界的本质 1.问题切入的中宏观角度：辩证唯物论（物质观）--答题结构 （1）物质决定意识,意识是人脑对客观存在的反映。要求一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观； （2）意识具有能动性，人能够能动地认识世界和改造世界。正确的意识对事物的发展起促进作用。 （3）要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性， 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 2.问题切入的微观角度：物质和意识的辩证关系（微观角度：答题结构） ①（原理）物质决定意识。 （方法论）要求我们坚持从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 ② （原理）意识具有能动作用，人能够能动地认识世界、改造世界。符合客观规律的正确意识促进事物的发展，违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展；要求要正确发挥人的主观能动性，树立正确的意识,克服错误的意识。 3.意识的能动作用：（微观角度：答题结构） 原理：（1）意识具有能动性，人的意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性，能够能动地认识世界。（反映作用） （2）人能够能动地改造世界（反作用）。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展起促进作用;错误的意识对事物的发展起阻碍作用。 （3）方法论：要正确发挥人的主观能动性，树立正确的意识，克服错误的意识 。 4.尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系（微观角度：答题结构） ⑴规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的、普遍的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要尊重客观规律，按客观规律办事； ⑵发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件； 要充分发挥主观能动性。 （3） 要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。  5.问题切入角度：如何做到一切从实际出发，实事求是(微观角度，答题结构) ①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 ②要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 第三课 把握世界的规律 （一）联系观（总特征之一）） 1.问题切入角度：联系观（唯物辩证法的总特征之一）（中观的角度） （1）联系具有普遍性，事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，要求我们用联系的观点看问题。 （2）联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。但人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原来的联系，建立新的联系。 （3）联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 （4）整体与部分是辩证统一的,要求坚持整体与部分的统一，要求要统筹全局，又要搞好局部。 （5）要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。 2.整体和部分辩证关系原理(微观角度，答题结构) （1）坚持整体和部分的统一 （2）（强调整体）整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能，部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化影响到部分。树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标。 （3）（强调部分）整体是由部分构成的，部分的功能会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 3..系统优化方法 、系统与要素的辩证关系(微观角度，答题结构) 原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 方法论：要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。 (2) 发展观（唯物辩证法的总特征之一） 1.问题中观切入角度：发展观（唯物辩证法的总特征之一） ①发展的普遍性与实质：发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的眼光看问题。 ②发展的途径：事物的发展是前进性和曲折性的统一。要求我们既要对未来充满信心，又要勇敢地接受挫折和考验。 ③发展的状态：事物的发展是量变与质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。要求我们做好量的积累，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 ④发展过程规律：辩证否定的实质是扬弃，要立足实践，树立创新意识。 ⑤发展原因