山西省晋城市阳城县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

晋城市阳城县2022——2023学年第一学期质量监测

七年级语文试题（卷）

（考试时间120分钟    满分100分）

注意事项：

1.本试卷共三大题，15小题，请将各题答案写在答题卡上。

2.请认真审题，明确要求，规范作答。祝你取得佳绩！

一、厚积薄发展“语基”（20分）

一字一句，积淀涵诗韵

1. 肖宇同学学习注重积累，下图是他根据日常积累内容搜集的两幅书法作品，计划临摹悬挂于书房，来勉励自己勤奋读书。请你为他选择最恰当的一幅，用正楷字工整、规范地书写在米字格内。

2. 元旦将至，七（1）班举行了第一届“诗文诵读大会”，你站上了答题区。

【主持人晓雯】苏轼曾说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”本届“诗文诵读大会”第一轮为必答题，请你按要求细心作答哦！

第一组：图表线索题——请认真读取下列三幅图表的信息，按要求写出相应的诗文原句。

①请根据九宫格（表1）的提示写出一句古诗词：______。

②请用正楷字补全书法作品（图1）中被涂抹的两句古诗词：______，______。

③请根据表2的提示词写出两句现代诗______，______。

第二组：语境运用题——请结合下列语境，填写相应的诗文原句。

品读诗文，传递绵绵情思。李白以景传情，“______，随君直到夜郎西”表达对朋友的关切之情；王湾“雁足传书”，“______？______”笼罩着淡淡的思乡愁绪；马致远落日断肠，“夕阳西下，______”道出了游子的极度悲哀；诸葛亮家书寄语，“______，非宁静无以致远”蕴含着对孩子的深切期望。

一颦一笑，活动展诗情

文学是精神食粮，能陶冶性情，可滋润心灵，伴你我成长。七年级（2）班开展了以“文学润心田”为主题的系列活动。

【活动一：文集撷华，点燃激情人生】

情绪仿佛气候，时暖时寒；心境好像天空，时明时暗。这是信念与意志中薄弱的部分搏斗。人生的每一步都是在克服外界困难的同时，又在克服自我的障碍，才能向前跨出去。社会的前途大家共同奋斗，个人的道路还得自己一点点开拓。一边开拓，一边行走，至死也不知道自己走了多远。真正的人都是用自己的事业来追求人生价值的。作家还要直接去探索这价值的含义。

3. “晨曦逐梦”组设计了一期主题墙报，其中摘录了冯骥才《我心中的文学》中的一段话。下列对选段的表述正确的一项是（   ）

A. 选段中划横线句子运用了比喻、排比的修辞手法，增强了语言的感染力。

B. 选段中加点词语“信念”是名词，“搏斗”是动词，“薄弱”是形容词。

C. 选段中划双横线的词语“障碍”是贬义词，它和划曲线的“困难”是同义词。

D. 选段整体催人奋进，朗读时语气要慷慨激昂，节奏要快些。

【活动二：文坛撷芳，开启雅正人生】

4. 负责班刊中休闲娱乐板块的“繁星璀璨”组搜集到如下漫画。请你根据漫画内容按要求完成任务。

 

任务一：给漫画拟标题：______（6字以内）

任务二：寓意：_______________________________________________________（不超过30字）

【活动三：文苑撷英，浸润绚丽人生】

5. “曙雀腾飞”组开展读书交流活动，请你结合备选篇目进行交流发言，谈一谈对亲情的感受和理解。

备选篇目：《秋天的怀念》《散步》《荷叶·母亲》

提示：可选择一篇或结合三篇来谈，不少于40字。

二、熟读精思悟“文道“（45分）

连滚带爬，名著润心田（一）

6. 读《朝花夕拾》和《西游记》时，“强学力行”组设计了名著阅读任务卡，帮助大家阅读。请你结合相关事件或人物，写出探究结果。（每栏不少于40字）

名著阅读任务卡
名著	任务目标	任务要求	探究结果
《朝花夕拾》	锁定 “影子”	散文叙事中寻找自己童年的影子	任务一：
《西游记》		小说人物里探寻自己性格的影子	任务二：

 

诵读品鉴，经典伴人生（二）

在班级举办的“相逢是歌”主题交流活动中，“善学精思”小组以下面的阅读材料为例，带领大家从古典文学中涵养高尚情操。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （节选自《论语》）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》）

 

7. 【诵读正音】下列句中加点字的读音有误的一项是（   ）

A 吾日三省（shěng）吾身 B. 传（chuán）不习乎