Unit6 Topic2 Section B 说课稿2022-2023学年仁爱科普版七年级英语下册

仁爱版英语七年级下册 Unit6 Topic2 My home is in an apartment building Section B 说课稿 大家好!今天我说课的题目是七年级下英语 Unit6 topic2 My home is an apartment building. Section B部分。我将分别从教材分析、教学目标.重难点、教法分析以及教学程序,等五方面进行分析。首先让我们来看一下本次教材分析部 分析。 一.教材分析 本课是第六单元话题二的第二课时。本课的主要活动是1a和2a。通过Michael和Mary的对话,学习谈论社区环境和邻里关系的话题;还进一步学习社区周边设施的单词;neighbor, store, bank, street, corner,post,post office, bookstore,parking lot, supermarket,railway station.学习提供帮助和求助的句子。 Would you like me to help you? It’s very nice of you. Could you help me? 通过句子排序、创编对话等活动,训练学生正确的语言实际运用能力,培养学生的交际策略。另外,本课涉及邻里关系,引导学生养成邻里之间互相帮助、互相关心、乐于助人的优良品质。 二、教学目标 根据初中英语新课程标准的要求,结合课本教材,确定本节课的教学目标如下: 1)能正确运用以下词汇: neighbor, store, bank, street, corner, post, post office, bookstore, parking lot, supermarket, railway, station, end, road 2)能够正确使用there be句型和方位介词及短语; 3)能够就“社区环境、邻里关系、寻求和提供帮助、问路和指路”等话题进行交流与对话操练,如: (1)—Would you like me to help you? —Yes, thanks. (2)—Could you help me? —Of course. —It’s very nice of you. Thank you. (3)—And is there a bank near here? —Well, there is one on the street corner. 三、教学重难点 1.能够在情景对话中,熟练运用there be句型来谈论社区周边环境和邻里关系的话题; 2.掌握关于社区周边设施的词汇。 四、教法分析 坚持以学生为主,教师为辅的模式,充分发挥学生们合作探究和解决问题的能力。我主要采用: 1、 情景教学法 创设情境。情景教学法强调语言在情景中的应用,使学生身临其境,展示具体生动的形象给学生,使教学在生动活泼的情景中进行。本课通过创设我的新家的环境进而学习邻里之间关系提供帮助和寻求帮助的句子以及周围环境设施的词汇。使学生在情境中感知并更加深刻理解所学词汇和提供寻求帮助的句子,进而自然的过渡到对1a对话学习。 2、多媒体辅助教学 首先通过利用录音软件制作RAPP节奏唱英文歌曲来活跃课堂气氛,激发学生的兴趣,和学生拉近距离,达到破冰的目的,利用多媒体技术制作砸蛋游戏,图片为学生创设学习新知识的情景,可以加深学生对一些新单词和短语的理解和记忆。进而启发学生的学习兴趣和求知欲望,调动学生学习的积极性。 3听力训练法 利用MP3在做好pre-listening的前提下,方便学生进入听力的训练,听录音是学习英语的重要方法,也是导入本节课的重要步骤,进而更好地学习本节课所要学的重点单词和寻求以及提供帮助的句子,通过听模仿语音语调,不仅可以提高孩子们的感知能力,也可以提高他们的模仿能力。 4、任务驱动教学法 学生通过完成2b.1b等任务,以完成任务为动力,更好地探究本课。在此过程中,把知识和技能融为一体,实现学生掌握、使用重点词组及句型的能力目标,突破重难点。 5、 交际法 在本节课的教学中结合生活实际,通过对话操练,创造交际活动情境,增强学生学习的兴趣,在实践中提高语言运用能力。使学生对所学知识学以致用。 5. 教学程序 1、导入 教师和学生共唱一首英文歌 ,活跃课堂气氛,以游戏形式复习there be句型激发学生兴趣,创设一个我的新家情境,引入本课。My home is in an apartment building 2.呈现课文 通过介绍我新家及周围环境设施的词汇,进而引出寻求帮助的句子,让学生在情境中感知,在学生进行词汇练习2a的时候引出Would you like me to help you? 介绍我的朋友Mary 的新邻居引出1a对话,进行听力感知。进而对1a学