云南省临沧市镇康县第一中学高一年级2022-2023学年下学期6月月考语文试卷

书 高一语文 第 ! 页 !共 " 页" 衡水金卷#先享题 高一语文 第 # 页 !共 " 页" 镇康县第一中学高一年级 #$##!#$#%学年下学期 &月月考 语文试卷 ''本试卷满分 !($ 分$考试用时 !($ 分钟% 注意事项& ''!)答题前!先将自己的姓名"准考证号填写在试题卷和答题卡上!并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置# #)选择题的作答$每小题选出答案后!用 #*铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑!写 在试题卷"草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效# %)非选择题的作答$用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内# 写在试题卷"草稿纸 和答题卡上的非答题区域均无效# +)考试结束后!请将本试题卷和答题卡一并上交# 一'现代文阅读%%( 分& %一&现代文阅读!%本题共 ( 小题!!, 分& ''阅读下面的文字!完成 ! -( 题# ''材料一& ''面对现代科技带来的有关人类生存与发展的一些危机!我们应反思科技与自然之间的关系 及其张力" 有学者认为真正反自然的并不是科技!而是人类自身的存在与发展往往会以牺牲自 然为代价!科技在其中只是#催化剂$" 科技给人类带来的正面积极作用是毋庸置疑的" 但与此同时!人与自然%人与他者%人与自 身的关系以及审美%价值观方面都受到了猛烈冲击" 由于科技的发展与应用!我们的日常生活 方式%伦理世界%意义世界正在被重塑" 便捷%高效的科技引发了生存风险与伦理危机的争议" 这不禁让许多人把矛头指向科技!认为科技正是将人类异化的#元凶$" 刘大椿教授在&审度' 马克思科学技术观与当代科学技术论研究(一书中提出了#马克思的科技审度观$" 一方面!科 技具有价值中立性!给我们带来了战胜自然的力量!并终将帮助人类实现自由而全面的发展" 另一方面!科技在现代社会领域所表现出的对于人的控制与压迫!关键在于科技被资本绑架!成 为了践行资产阶级意识形态的工具" 人们对科技的立场!应从之前的正反对立!转向#多元审 度$" 因此!我们将分析一些观点认为的现代科技具有的反自然性究竟是什么!探讨这种对科 技的看法是合理的还是有失偏颇的!然后根据这种对科技的批判立场提出自己的中立建议" %摘编自陆慧'探索科技与自然的关系(& ''材料二& ''正确的科技伦理观!是科技创新乃至人类社会发展所必须遵循的基本原则" 科技创新要遵 循正确的科技伦理观!一般体现四个基本原则'一是尊重生命健康!即保障人类身心健康%维护 人格尊严)二是尊重自然环境!即保护生物多样性%尊重自然规律)三是尊重社会关系!即尊重不 同个体的利益诉求%避免侵害他人权益)四是有利于人类社会福祉!即坚持以人民为中心的发展 思想!促进人类社会和平与可持续发展" 科技伦理是综合考量上述四个原则而形成的价值理 念!不同时代背景会导致科技伦理价值观的动态变化!不同的社会文化可能导致科技伦理认识 上的差异" 科技活动需始终坚持正确的科技伦理观!规避科技发展带来的风险挑战" 科技伦理治理需防止将伦理问题泛化%政治化!避免以抽象教条的伦理概念和规范来限制 科技发展" 科学技术是把双刃剑!我们既应系统地预见%权衡和处置科技前沿的伦理冲突!又不 能无限度放大科研活动的风险或挑战而完全限制科技的发展" 科技伦理需秉持科技向善的理 念!合理适度与科技创新协同发展" 比如尸体解剖%辅助生殖等!在之前特定时代背景下这些曾 是社会普遍反对的技术" 但长远来看!凡对人类社会发展有益的!其发展趋势终究是不可阻挡 的!科技伦理也是不断演进的" 所以!需防止将伦理问题泛化!以科技伦理的旗号或幌子妨碍或 限制前沿科技活动!致使科研人员畏手畏脚%科技创新止步不前" 同时!我们也应防止国际上的科技伦理#霸权$!努力提高我国科技伦理治理的话语权" 科 学无国界!但技术的发展和应用有国家的利益" 一般而言!科技伦理是科学同仁在共同价值理 念下达成的一定程度的国际共识!但因社会文化等背景差异!不同国家对此科技伦理的认识可 能存在差异" 当前!少数西方国家在科技伦理问题上起主导作用!基因编辑%干细胞%人工智能 等领域的伦理共识和规范!一般由国外科学家主导!我国科学家的参与程度与我国科技发展水 平不相匹配" 对此应加强开放交流!以大国的担当精神参与国际科技伦理治理!积极贡献中国 智慧!主动参与伦理议题研讨%明确立场态度!提出公平公正%符合人类福祉%负责任%创新的中 国方案!以保障我国科技的健康发展!为推动构建人类命运共同体提供有力科技支撑" %摘编自张亚平"宋利璞'努力实现科技伦理与科技创新的良性互动(& !)下列对材料相关内容的理解和分析!正确的一项是%% 分& .)科技与自然的关系及其张力正在被重新认识!有学者认为科技只是它们之间的)催化剂*# *))马克思的科技审度观*给人的启示是!