Module 2 Unit 5 Wild Animals Grammar 教案 2023-2024学年牛津译林版八年级英语上册

牛津译林版 八上 Unit 5 wild animals教案

Grammar

教学目标

学习目标：

学习使用may来表示可能性

学习使用动词不定式

能力目标：

掌握并能正确使用may来表示可能性

掌握并正确使用动词不定式

情感目标：

了解更多有关野生动物的信息，提升学生对于保护野生动物的意识。 

教学重点

Using may for possibility, Using verbs+to-infinitives

教学难点

Using may for possibility, Using verbs+to-infinitives

教学方法

采用presentation, match and pair work，whole class activities, Practicing和Group work的学习策略，采用Task based teaching method和Situational Teaching Method的教学策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂。

课前准备

1．教师准备： 使用‘学乐师生’拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示”。 制作能显示本课时重点内容的图片及多媒体课件。

2．学生准备：课前预习本课时所学词汇、句型及课文内容，并进行适当的总结、归类。

课时安排

本节课共一课时

教学过程

Step 1. Revision

教师通过展示熊猫图片，并提出下列问题，来回顾上节课所学知识。并通过回答重点标出

今天要讲的语法点may。帮助学生针对今天所学，建立好的心理关联预设。

问题：

1. Why do people call the panda “Xi Wang”?

2. What will happen to the pandas if the bamboo forests disappear?·com

3. What will happen to giant pandas if we do nothing

回答：

1.They may hope it will bring them a hope.

2.Pandas may not have a place to live or food to eat.

3.If we do nothing, there may be none left.

Step 2. Lead-in

通过设置情景Millie's family are going to the zoo，提出问题What will they see in the zoo?回答They may see tigers...通过固定的答语，来设置游戏。让学生不知不觉中使用即将要讲的语法。

接龙游戏游戏规则：座位相邻两大组比赛，一问一答使用上面的黄框里的句型，

回答不能重样，每人有一次改正的机会，看哪组回答的动物最多，且速度最快。

--What will they see in the zoo?

--They may see tigers...

Step 3. Presentation&Consolidation

1.展示Millie's family are Visiting the zoo图片，同时点出Tommy 是个好奇宝宝，你能帮Millie解释这些现象么？引出一系列问题，自然的将含有本课语法may的句子隐藏在答案中。最后以红色下划线点出，自然过渡到不定时的讲解。

Tommy: Sister, the horse is standing with its eyes closed.

Millie:It may be sleepy. I think he is sleeping.

Tommy: Sister, the monkey looks so sad in the cage.*com

Millie:It may want to play outside

Tommy: Sister,the bear is standing up!

Millie:It may want to ask for some food.

Chat with your partner using may.

Tommy: The baby panda is waving to us.

Millie: It … (be saying) hello to us.

Tommy: The pandas are going towards the water.

Millie: They … (be) thirsty.

Tommy: The monkeys are jumping around.

Millie: They … (be playing) with each other.

2. 语法讲解：

(1)may定义：may是口语中常用的情态动词，表示“可能”和“许可”，其后接动词原形 。

He may be right./May I come in?

(2)肯定句结构：

No.1 may+v原(do) He may want to eat something.

No.2 may + be原The tiger may be angry.

No.3 may be doing可能正在做…The monkey may be talking with his mom.

(3)否定句结构：

No.1 may+not+v原(do)

He may like collecting stamps.(改为否定句)

He may not like collecting stamps.

No.2 may + not+be原

Wild animals may be free and happy.（改为否定）

Wild animals may be free and happy.

No.3 may+not+ be doing可能正在做…

They may be playing cards.（改为否定）

They may not be playing cards.

(4)一般疑问句结构：

May + 主语 +动词原形?

肯定回答：Yes, … may.

否定回答：No, … can’t/mustn’t.

表示推测时，may 通常不用于一般疑问句。

（5）补充：. Can pandas live a happy life if…? √