第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共19张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 唐代著名的浪漫主义诗人。与杜甫齐名,世称“李杜”，代表作《望庐山瀑布》《蜀道难》《静夜思》《梦游天姥吟留别》等。 李 白 字太白，号青莲居士，被称为“诗仙” 作者名片 （？—约756），字少伯，京兆长安人（今陕西西安）人。唐代著名边塞诗人。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣等人交往深厚。其诗以七绝见长，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂，被后人誉为“七绝圣手”。 王昌龄 人物名片 天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 创作背景 解题：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 闻？ 迁：官职的调动； 左迁：降职、贬官。 天宝年间王昌龄被贬官为龙标尉，赴偏远的湖南龙标任职。是因为“不护细行”，并不是由于什么重大问题，而只是由于不拘小节。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表明自己的纯洁无辜。 忽闻 惊闻 寄？ 情！ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花/落尽/子规啼， 闻道/龙标/过五溪。 我寄/愁心/与明月， 随君/直到/夜郎西。 注意节奏；语速要慢 初读诗歌 品读诗意 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。 写 景 叙 事 品读诗意 抒情 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 听说 即布谷鸟，又称“杜鹃” 柳絮 今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。 指王昌龄。古代常用官职或任官之地来称呼一个人。 译文：柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。 品读诗意 品读诗意 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 译文：我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你一直走到夜郎的西边。 给予 地名，怀化境内 作者在这首诗里都写了哪些景物及作用是什么？ 品读诗意 景物：杨花、子规 特点：“杨花”表离散，抒发惜别之情，漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，传说它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。烘托凄凉悲婉的氛围，在这里象征着离愁别恨，与友人分离的痛苦。 1.点明时令：暮春时节。 2.渲染气氛：凄凉飘零，奠定了全诗伤感的基调。 3.烘托心情：对友人的关切、同情（情景交融） 诗人与王昌龄天各一方，不能当面向他倾诉自己的关怀，但想到明月当空，千里与共，可以借助明月把他的“愁心”带到夜郎去。 运用拟人的修辞手法，赋予月亮以人的特性，将愁心带给远方的朋友，抒发了诗人对被贬友人的关切、思念和同情之情。 品读诗意 为什么是将“愁心”寄给明月？“明月”这一意象在古诗中有什么特殊意义？ 1.明月是圆的，让人憧憬“团圆”，引起望月思人的情绪； 2.明月高悬，远隔两地的亲友都能看到它,千里可共，更容易想起故乡和远方的亲朋； 3.明月给人皎洁之感，晶莹润泽，象征了两人友情的珍贵纯净。 品读诗意 杨花 漂泊无定 写景 明月 陪伴友人 抒情 子规 不如归去 离愁别绪 关怀，思念 主题与情感： 表达了作者对友人的不幸遭遇的关切和同情。 品读诗意 ①迁：调动官职，一般指提升。 ②转、调、徙：调动官职。 ③补：补充空缺官职。 ④改：改任官职。 ⑤出：京官外调。 常见的官职调动 1.惜春、伤春。“一声杜宇春归尽”借杜鹃烘托出惜春、伤春之情。 2.思念和乡愁。杜鹃的鸣声很像人说的“不如归去。”很容易引起游子的乡愁和思念亲人的感情。 3.悲苦哀情。望帝（杜宇）传说是周朝末年蜀地的君王，禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。 子规（杜鹃）的意象 典型考题 1. 根据要求默写诗句。 （1）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令，又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是：________________，________________。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象奇特，借明月表达对友人关切的句子是：________________，_____ ___________。 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君 直到夜郎西 2.（天津中考）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首句用“杨花”和“子