2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律(第3课时)教案-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

疏勒县实验学校高一年级物理教案 2023—2024学年第一学期第 周第 课时主备人 课题 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 课型 授课教师 核 心 素 养 目 标 1.物理观念 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.进一步练习使用打点计时器. 2.会利用平均速度求瞬时速度. 2.科学思维 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。会运用已学知识处理纸带，初步学会根据实验数进行猜测、探究、发现规律的探究方法。 3.科学探究 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.会利用v－t图像处理实验数据，并根据图像能计算小车的加速度和判断小车的运动情况. 4.科学态度与责任 通过从生活例子进行教学，激发学习物理的兴趣，培养严谨的物理科学逻辑，善于区分事物的相同点和不同点。 教学重点 1.进一步练习使用打点计时器. 2.会利用平均速度求瞬时速度. 3.会利用v－t图像处理实验数据，并根据图像能计算小车的加速度和判断小车的运动情况. 教学难点 1、会计算各点瞬时速度。 2、对实验数据的处理、规律的探究。 教学方法 教师启发引导教学与学生自主实验，讨论、交流学习成果 学习方法 讨论法 教学工具 教材，课件，学生电源、导线、打点计时器、小车、4个25g的钩码，一端带有滑轮的长木板、带小钩的细绳、纸带、刻度尺、坐标纸、多媒体课件等。 教学过程 教学内容 师生互动及互动意图 二次备课 （一）导入新课（3—5分钟） 【教师引导】 复习打点计时器有关内容，复习速度，平均速度，瞬时速度，加速度，纸带上求平均速度加速度 师生互动：举手让学生回答问题 意图：本节课我们通过打点计时器来研究小车的速度随时间变化的规律,即本节课的实验目的 （二）讲授新课（15—20分钟） 一．1．利用打点计时器所打纸带的信息，代入计算式vn＝，即用以n点为中心的一小段时间间隔的平均速度代替n点的瞬时速度。 2．用描点法作出小车的v-t图像，根据图像的形状判断小车的运动性质。若所得图像为一条倾斜直线，则表明小车速度是均匀变化的。 3．利用v-t图像求出小车的加速度，图线的斜率表示加速度。 二．图象法（v - t 图象）： 讨论： 1.为什么画出的是一条直线？ 2. 若某个点明显偏离直线，可能是什么原因及怎样处理？ 3. 从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化？ 小结：求加速度的方法： 方法1:取任意两组数据求出Δv和Δt，然后代入Δv／Δt求解。 方法2:在v—t图象上取一段时间Δt（尽量取大一些），找出两个时刻对应的纵坐标值求出Δv，代入Δv／Δt求解。 三．注意事项 1．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。 2．滑轮不能过高,细绳应与木板平行. 3．小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来。 4．先接通电源，后让纸带运动。 5．打点结束后立即关闭电源 互动：学生动手能力 学生记忆并掌握速度时间图像的物理意义。 意图：培养学生知识迁移能力 培养学生的审题 培养学生做实验的能力培养学生的动手能力观察实验的能力 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 培养学生的审题能力，阅读能力 （3） 课堂小结 v-t图像做法：通过观察、思考，找出这些点的分布规律，让尽可能多的点处在直线上，不在直线上的点应对称地分布在直线两侧。 实验结论：①图线为一条倾斜的直线； ②小车的速度随时间均匀增加，即小车在做匀加速直线运动 课堂小结（5分钟） 巩固训练 练1、研究“探究小车速度随时间