第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第5课  三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

一、单选题

1．北魏孝文帝将都城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语、用汉字、穿汉服、与汉人通婚。这些做法（    ）

A．激化了民族矛盾 B．促进了经济发展 

C．推动了民族交融 D．导致了政权并立

2．北魏宣武帝朝（499—515年），彭城王元想（孝文帝之弟）“撰自古帝王贤达至于魏世子孙……名曰《要略》”孝明帝朝（515—528年），宗室元晖“招集儒士摧鸿等撰录百家要事，取名为《科录》。……上起伏羲，迄于晋，凡十四代”。这体现了当时（    ）

A．儒家思想成为正统思想 B．史书编撰体例不断创新

C．华夏认同不断获得发展 D．黄河流域已经实现统一

3．自东汉以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等边疆民族大规模内迁，内迁各族纷纷建立政权，在广大北方地区形成了各民族错处杂居的局面。内迁的少数民族主动接受汉文化，在其统治范围内努力推行汉化政策，并接受大一统思想，以华夏正统自居。由此可知当时（   ）

A．西晋的统治已经分崩离析 B．华夏认同感的加强

C．皇位的宗法传承得到维护 D．汉代制度受到追捧

4．南朝梁萧子显所撰《南齐书》用“魏虏”“索头”等称呼北方鲜卑族等少数民族；而北朝北齐魏收所撰《魏书》则记载“魏所受汉传国玺”，将南朝的宋齐梁三朝称为“岛夷”。上述现象体现了（   ）

A．历史人物存在不同称谓 B．史籍体例呈现出多样性

C．正统观念左右历史编纂 D．历史认识依靠文献记载

5．南朝王肃投奔北魏，孝文帝“雅相器重，朝野属目”。史载王肃“为魏制官品百司，皆如江南之制”，历隋唐到元而不变；王肃“为魏始制礼仪”改变了“稍僭华典，胡风国俗，杂相揉乱”的现状。这表明，北魏（   ）

A．封建化源于中央官制改革 B．缓解了胡汉习俗间矛盾

C．强化了中华民族文化认同 D．扩大了封建统治的基础

6．《三国志》的作者是以魏晋为正统的，把曹操作为正面形象来描写。而自从罗贯中《三国演义》持拥刘反曹的思想，把曹操当作奸雄来描写后，曹操的形象一落千丈，尤其是在明清时期，曹操奸雄形象已成定论。针对这种现象，毛泽东指出，曹操结束东汉末年豪强混战的局面，为后来的西晋统一铺平了道路。又说曹操统一北方，改革了东汉

的许多恶政，发展生产，推行法制，提倡节俭，使遭受破坏的社会开始稳定、恢复、发展，这是值得肯定的，是了不起的。由此可知，对历史人物的评价（   ）

A．应搜集证据尽量避免定论 B．要以正统价值观为评价标准

C．应尝试价值标准的多元化 D．受评价人的立场影响

7．梁武帝时期，陈庆之北上洛阳，与北魏大臣杨元慎就谁是国家正统发生辩论。陈庆之用一口金陵雅音与杨元慎辩论，杨元慎表示听得懂。这表明当时（   ）

A．统一意识开始萌发 B．文化重心已经南移

C．南方士族北渡成风 D．北魏改革取得成效

8．东晋政府起初登记北方“侨人”户籍为“白籍”，以区别于南方土著居民的“黄籍”，享有免调和免役的优待。后来，东晋王朝对他们实施“土断”政策，就地编入“黄籍”，取消优待。东晋“侨人”政策变化（   ）

A．满足了东晋王朝的兵源需要 B．解决了东晋王朝的社会矛盾

C．加速了南北人民的交往融合 D．推动了经济重心的逐步南移

9．孟获是三国时期南中地区的少数民族政权首领，公元225年起兵反叛蜀汉。诸葛亮“七擒孟获”，采取攻心战策略，达到了孟获投降、南中平定、蛮族归心的结果。这一事件反映了蜀汉（   ）

A．中央集权统治的加强 B．采取了和平友善的民族政策

C．完成了江南地区的统一 D．加强对少数民族地区的治理

10．十六国时期，大夏国建立者赫连勃勃自称“大禹之后”，北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗箭”，建立北周的鲜卑宇文氏则称“其先出自炎帝神农氏”。他们此举主要是为了（   ）

A．学习汉晋王朝的制度文明 B．追求民族政权的合法正统

C．采用中原模式的国号年号 D．谋求与汉族王朝和平共处

11．东晋政府采取“侨置”措施，在长江南北流民集中地区设置以北方州郡命名的地方行政机构，专门负责管理流民事务，其管辖的流民单立户册，并夹注原籍，免除租税和徭役负担。“侨置”的实施（   ）

A．有效地抑制了土地兼并 B．利于东晋政权统治的巩固

C．反映国家严控人口流动 D．为南方完成统一奠定基础

12．北魏初期，地主豪强把宗族、佃客组织起来，修筑坞堡，代政府征收赋役。太和十年（公元486年），孝文帝接受建议，“革旧从新，为里党之法”，设立邻长、里长、党长负责清理户口、田亩，征发赋役。这一制度的实施（   ）

A．解决了土地兼并问题 B．瓦解了地主庄园经济