选修3-1第三章第4节《通电导线在磁场中受到的力》教案

教师教学实施方案 授课年级 高二 课题 §3.4通电导线在磁场中受到的力 课程类型 新授课 课程导学目标 目标解读 1.探究安培力方向与哪些因素有关。 2.会用左手定则判断安培力的方向。 3.能够计算匀强磁场中安培力的大小。 4.了解磁电式电流表的基本构造及基本原理。 学法指导 左手定则的应用要有一定的立体感，记住常用的“· ”和“×”的意义。 课程导学建议 重点难点 安培力大小的计算和方向的判定。用左手定则判定安培力的方向。 教学建议 做好演示实验,引导学生认真观察、记录、分析现象。培养学生的空间思维能力。按照从特殊到一般的思路研究安培力的大小,根据实验得出电流与磁场方向垂直时F=BIL,电流与磁场方向平行时F=0,再根据矢量分解的等效替代关系推导公式F=BILsin θ。可让学生对比安培力和库仑力,深入理解安培力大小和方向的特点。 课前准备 碲形磁铁、直导线、学生电源、平行通电导线、磁电式电流表等。 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习内容 教师行为 学生行为 教法运用 新课导入 创设情境 在现代生活中,我们的身边充满着各类电器:洗衣机、电冰箱、吹风机等。这些用电器很多都用到了电动机,而电动机是利用通电导线在磁场中受力工作的。磁场对通电导线的作用力的方向跟磁感应强度的方向有怎样的关系呢?作用力的大小跟哪些因素有关呢?带着这些问题,我们进入本节课的学习。 第一层级 研读教材 确保每一位学生处于预习状态，要求在教材上划出重难点。 通读教材，作必要的标注，梳理出本节内容的大致知识体系。 PPT课件呈现学习目标 完成学案 巡视学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。 尽可能多得独立完成学案内容 结对交流 指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。 就学案中教材诠释交流的内容与结对学习的同学交流。 第二层级 (小组讨论 小组展示 补充质疑 教师点评) 主题1： 探究影响安培力方向的因素 可重做一次演示实验，也可以在明确如何做实验前让学生先判断安培力的方向，然后再用实验进行检验。 教师点评：任何情况下安培力的方向与磁场方向、电流方向都是垂直的。 阅读本节教材中“安培力的方向”标题下面的内容,按照第一节教材中图3.1-3(通电导线与磁体通