Unit 6 Good Habits （教学设计）粤人版英语五年级下册

《Unit 6 Good Habits》第四课时语音课教学设计

一、 教学内容分析

广东版《开心学英语》五年级第六册第73页Sounds and words 单词：pack, duck, sock, chick, black, clock.歌谣《The duck and the clock》 二、 教学目标

1、知识目标

（1）学生会认读本课六个单词: pack, duck, sock, chick, black, clock.

（2）识别辅音字母组合ck的发音[k]。

（3）学生能够找出单词的发音规律，拼读更多带有[k]发音的单词； （4）准确朗读拓展故事中带[k]音的单词、句子。

2、技能目标

（1）学生的听、说、读、写能力能得到进一步加强，培养学生正确的发音及拼读单词的能力；

（2）学生能够读懂小故事，对进一步学习产生兴趣和愿望。

三、 教学重点

1、学生能够读出音标[k]和读书本中ck在单词末尾的单词；

2、运用拼读技巧准确朗读单词和句子，有节奏拍唱歌谣。

四、 教学难点

1、学生能够找出单词的发音规律，拼读更多含有[k]发音的单词；

2、准确朗读带[k]音句子、趣味故事。

五、 教学准备 采用情景教学法和活动教学法进行教学，借助游戏、CAI等创设情景。

六、学情分析    

五年级的学生曾在三年级的时候学习过字母Cc和Kk的发音。这节课就学习辅音字母组合ck的发音[k]。本班学生英语基础较薄弱，有个别学生对英语失去信心，成绩非常优秀的学生较少。

七、教学过程

 1. Warm-up

T:（课前播放英语歌） The song is wonderful. I like listening to music. Because it makes me happy. What do you like doing?(……)

Let’s sing a song. << The sound for k >>

T: From this song, what’s the sound of C? 

  (Ss: /k/)

T: What’s the sound of K?                              

 (Ss: /k/)

T: Can you guess “ck” sounds what? Let’s look and listen to the story, and try to find out the sound of “ck”.                   

 ( Ss look and listen. )

2. Presentation (1) Show the story:

A chick Coco and a duck Jack are good friends. The chick sends a pack to Jack.

Jack opens the pack. Oh, it’s a big sock. What’s in the big

sock? Tick tock, tick tock. Wow, it’s a black clock. Jack likes the black clock. He chants with his good friend Coco.