5《一个豆荚里的五粒豆》（课件）-统编版语文四年级上册

第1课时 5 一个豆荚里的五粒豆 语文 四年级 上册 1 安徒生(1805—1875)，丹麦作家19 世纪著名的童话作家，被誉为“现代童话之父”。 主要作品：《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。 走近作者 豌豆，一种草本植物，顶端有攀援卷须，花白色或紫色，种子圆形，有黄、白、黄绿等色。喜温凉湿润，不耐干旱和雨涝。 整体感知 学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 1 学生自读课文。在读文过程中，圈出自己不明白的地方。 2 翻开单元篇章页，一个大大的问号映入眼帘，同时，还有这样一句名言，谁来读？ 有谁读懂了这句话的意思？ 这里的“患”就是“担心、害怕”的意思。整句话合起来就是——学习怕的是没有疑问，能提出疑问，才有进步。 读了课题，你产生了什么问题呢？ 其实，老师在读到课题的时候，也跟你们一样产生了问题。我呀，就把这些问题写在了便利贴上，贴在了课题旁边，你看。 jiá wān àn jiānɡ tái qiú kuànɡ yì yù jiē pā 荚 豌 按 僵 苔 囚 框 溢 预 揭 啪 生字注音 识字方法 加一加：艹+夹=荚 豆+宛=豌 艹+台=苔 扌+安=按 氵+益=溢 换一换：疆 僵 国 囚 筐 框 8 理解词语 兴奋 　 联系生活实际理解词语 振奋；激动。 班级获得了秋季运动会第一名。 耐 玻 枪 恐 适 按 豌 我会写 璃 探 愉 绕 曾 àn wān qiāng kǒng shì nài lí bō rào yú tàn céng 10 shū 音序： S 左右 偏旁： 人 12 形近： 舒服 舒适 舒心 笔顺： 组词： 笔画数： 抒发 抒怀 抒写 结构： kǒng 音序： K 上下 偏旁： 心 10 形近： 惊恐 恐怕 恐龙 笔顺： 组词： 笔画数： 建筑 修筑 筑造 结构： shì 音序： S 半包围 偏旁： 辶 9 形近： 舒适 适中 适合 笔顺： 组词： 笔画数： 创造 制造 改造 结构： 词语导学 【丰衣足食】 【山清水秀】 形容山水风景优美 用诗歌颂扬，泛指用语言文字等赞美。 【万古不朽】 【歌颂】 千秋万代都不磨灭 ，指长存于世。 形容生活富裕。足，够。 思考探求。 【思索】 造句：长征是中华民族万古不朽的壮丽的诗篇。 造句：在新的党中央领导下，农民过上了丰衣足食的幸福生活。 造句：这里真是一个山清水秀的地方。 造句：这首歌歌颂了一个全心全意为人民服务的共产党员。 造句：老师提出了一个问题，小明不假思索地给出了正确答案。 刚刚我们阅读时，产生了很多问题。通过梳理，我们还去掉了一些已经明白了的问题，留下了那些还值得我们继续思考的问题。有一组同学，就将小组成员的问题收集起来，形成了“问题清单”。谁来读一读？ 他们不光形成了“问题清单”，还有自己的发现呢！ 这三个问题，哪些是针对部分内容提的？哪些是针对全文提的？ 豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。 按照从大到小的顺序排列。 “老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感！” 豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。 一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？ 飞向广大的世界里去。 直接飞进太阳里去。 到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。 该怎么样就怎么样吧！ 母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！” 豌豆生根发芽 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。 “妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。” 小女孩看到长得极好的豌豆苗，对自己恢复健康充满了信心。 豌豆生长 阅读理解 伴随着豌豆苗的生长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 豌豆苗和小女孩有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩也越来越好，她从中得到了信心，逐渐康复。 第五粒豆 小女孩 钻进长满青苔的裂缝里 整天在家里躺着 生了根，还长出小叶子 感到愉快，觉得好了一些 每天都在生长，要开花了 能爬起来坐在床上 第一次能够坐一整个钟头 豌豆花盛开了 思考并交流 小豌豆的成长激发了小姑娘对生命的渴望，她希望自己也能像小豌豆一样长得又快又好。小豌豆开出了粉红色的小花，更给小女孩单调的病中生活带来了色彩和快