1.3地图的阅读 教学设计 2023-2024学年人教版地理七年级上册

教学内容

（版本章节）

地图的阅读

学习目标

1、在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。

2、根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。

3、结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。

4、结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。

学习重难点

教学重点：知道地图上比例尺的三种表示方法、学会比例尺的转换及比例尺的计算；知道方向的三种表示方法，会在不同类型的地图上地图上辨别方向；熟悉并记忆地图上重要的图例。

教学难点：学会比例尺的转换及比例尺的计算；会在不同类型的地图上地图上辨别方向。

教  学  过  程

教学活动

学习活动

评价活动

课时启动

 同学们，十一假期就要到了，知道你们假期一定会有很多课内作业，但是青少年阶段身体健康也很重要，我们即使不出远门，我们淮北总是可以溜达溜达的，假如说我想来一次秋游，想请大家帮我规划规划路线，我想从我们学校到柳孜隋唐运河遗址，然后再到临涣古镇喝一碗茶。我们先来一起规划出行时间。

学习目标1

比例尺

现在大家手里都有一张纸，请你先告诉我它名称是什么？濉溪县地图，从这张地图上，我们先找到我的出发地和目的地；确定之后，我来告诉大家我和朋友约定早上九点到达临涣古镇，作为一个新手司机开车速度大概是50千米/小时，我大概要几点出发才不会迟到呢？

要想解决这个问题，我们要先学会看地图的第一个要素：比例尺。我们先看书上有

关比例尺的公式：比例尺=图上距离/实际距离。我们手中的地图上有比例尺为1:210000。这个表是什么意思有人能说清楚吗？表示图上1厘米代表实际的210000厘米。也就是图上1厘米代表实际距离的多少千米呢？

同学们回答的很准确 ，就是2.1千米。这种形式也是我们最常见的一种比例尺的表达形式，这种形式叫做数字式。在其他地图上还有两种表达形式，分别是：文字式、线段式。在这里给大家展示了一个例子，大家能根据示例，在地图上写出另外两种地图表达形式吗？我找人上讲台上来展示他的成果，我们一起来揭晓答案。

这位同学展示的非常完美，细节写的很准确。这就是我们比例尺的三种形式，那么大家来帮我第一个忙吧，我找到一条比较短的路，在地图上都给大家画出来了，从学校出发走s238省道到达临涣古镇，以每小时50公里的速度，帮我算一算需要多长时间到达？

同学们大概都测算出了距离大概为15厘米，实际距离为32千米。大概需要49分钟。

我到达临涣古镇之后，听别人说里面有城隍庙、临涣灯塔、、古城遗址的很多景点，在这张地图上能不能看到？不能看到了，那我们就换另一张地图，看看这张地图，我很清楚的圈出这三个景点，在这个PPT商城县的这两张地图大小都相等，为什么一个看景点很详细，一个看不见呢？是什么发生了变化？

比例尺大小不同，我们看到的内容详略不同。图幅相同，比例尺越大，内容越详细，表示的实际范围越小。

2.1千米

积极回答问题

同学相互合作，计算距离

要提知道距离和时间，学生的计算有误差

32千米

比例尺的大小

学习目标2

会在不同类型的地图上地图上辨别方向

在这幅详细的地图上我先游览的是临涣灯塔，然后想步行去城隍庙，那我该沿这公路往什么方向走，然后往什么方向拐弯呢？

先往西走，走到十字路口，再往南走。

方向说的很明白，但是你怎么就知道这幅图上的东南西北呢？

上北下南左西右东

这种方法是一般定向法，在我们书上也有说明，同时我们书上还说了其他两种确定方向的方法

指向标定向法：箭头指向为北。

经纬网定向法：经线指示南北、纬线指示东西。

也就是PPT上展示的三种方法。

我们先来解释指向标定向法

读图回答以下三个问题：

水电站在农机站的什么方向？

先往西走，走到十字路口，再往南走

用笔帮一个十字架，辅助做题