6《夜间飞行的秘密》（教学设计）统编版语文四年级上册

《夜间飞行的秘密》教学设计

仁寿师范附属小学  叶小艳

【教学目标】

1.能够正确朗读课文，学会从不同角度提问。

2.能借助问题理解课文内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

【教学重点】

能把握课文主要内容， 学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容。

【教学难点】

学会从不同角度提问。

【教学过程】

一、集体研讨，深入理解课文

教师引导回顾：上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来解决清单中的问题。

1.集体研讨预设问题一：科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？

（1）这个问题是根据哪些段落提出来的？（4-7自然段）阅读并勾画关键词，完成表格。

次数	目的	方法	结果	证明

学生重点学习第4-6自然段：先自读，把关键词填写在表格中，再同桌相互说一说。

汇报结果：假如你就是科学家，现在请你来介绍一下你的实验过程和结果。

（2）教师小结：三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

（3）出示课件演示蝙蝠探路过程，学生根据多媒体的展示说。

2.集体研讨预设问题二：为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？

出示句子：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

引导学生抓住关键语句“到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停”，体会蝙蝠到处乱撞和苍蝇到处乱蹿的相似之处。

教师小结：文章传达给我们的信息的确是它的眼睛不太好用，远不如嘴耳配合得好，蝙蝠不是全瞎，只是视力弱化了。

3.集体研讨预设问题三：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？

（1）阅读第8自然段，结合蝙蝠夜间飞行的秘密，同桌相互说说雷达是怎样探路的呢？试着画出《雷达探路示意图》。

预设：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，