第四单元核心素养能力练习-【黄冈名卷】2023-2024学年六年级上册语文（统编版）

黄风名卷 找《穷人》一文中，作者主要通注动作，诵言带可，展现桑 五口话交际。(5分) 娜复杂不后的内心世养，别国了一个充满爱心、闻情 张宇想幕一具可爱的小脚，可是妈母不同意，领小则 心的劳功妇女的形象 第四单元核心素养能力练习 课题”全色的价物”既是行文的重要线累，又影最了课 莲，还随越大小复，不想让丝养，如果常是张字，你会型样 文的主骨，“偏传”闪醒著老酰长金子般的思型光界： 说配妈妈低得健的支持呢 象证着老班长革命植神水垂不书， 0测试时属：0分钟满分：100分十表南分分 .置加章在四多偶书)中撞写自己当年离家，风华正 评价 茂：今日返明，双园疑白.不柴盛领万千 六阙读课内片限，充成练习，(15分) 拼鲁写阅语。(5分】 目按要求元域句子练习，(7分】 意议定然冲上常，从队值里长出一个小优子，风道：“缝 1水潇渐尊上案，胶非地萨着人打的授。（注意如点的车 适其是个凳黄码？排形后岳去！”处这山耳像咒指子 poo xibo h5 shen yin他tud jing huong 分，行写句子2分1 小伙子登了老汉一取，悲到了后面 hang ming peno po bao yuon boo gon you 木将开始发丹，开始他着地中险 1 2鲍志E不安地想，他会说什么呢中这是闲着玩的再中白 水，能上了款汉的胸隆：最后，只制下？他和小伙子 已港降题。（分） 已的五个孩子已经够佳受的了"是他来成？…不， 小秋子换了老汉一北说，”你先大，” 还设米！一为什么把饱们邀过桌啊？…绝会类我 老汉风道，少成话，快光，“他用方把小伙并雄上未桥 1,下列加点字的读音有带误的一明是 的！那也活液，我自作自登…厚，指我—顿成好” 突昌，那术桥的一声城了，小长于黄洪水在资了 A.疗莫(ning) 搀扶cn) 寡妇(9u0) 这里主烫对桑娜进行了 揽写，表瑾了地 老汉根乎爱或什么，焦然网，一个浪头老存爱丁色 B.系嘉(di0n) 线(u8n) 根出( ”的复杂的内心世界。请你也试着写一写 一片白范花的能界， C划(i 牧微n) 与E(IGn) 山玉不安反此豫不法时的心理话动。(5分) 五天以后，满水退了 D.执疃(y) 愈龟一息(ydnl 骨qu6n 一个处大太黄人绵族着，是这里繁每 2.下列句予中闻点词语运用不价当的一项是( 1 地表卧尊两个人 A,视塘江的水如期面至，只见该涛连天，北如千万四 四根婚所学划识德空。（修分） 她走丸和地儿子 自色战马齐头并进，势个不可学 且，马上载核我上台商讲了，我心惊肉跳地生着，心量扑通 1.人物普道，精摔伟大。（桥）中的老支书在山供暴发时 1.文中再“”请句是 描对，让人体会 到老汉的 2分 扑通意晚个不停 的思象，如楼袋大山令人戴伸： C,能必害人，才会篇得如此下场，真是自作自受 (穷人)中，是幅阳渔史在生话站苦的情况下，主动收养两 2.文中再次可到老取的“风”，请仔随品相关研句，体会老 D.今天第一次对爸爸操了谨，我心甲一直专正不安 个蕉儿，他打 的心灵够显出人性之美 程的心理清尚。《4分 2.古诗（列多国书中一间一容，道出了所有霸千的共同心 当老议看到小伏子授有站在风伍后面时，他可管在 3.下列请句及有进行环境辑写的一填是） 南的诗句是“ 想： A黎明的时候，雨突然大了，像读。像倒 3带意人物的 .通过小说的情节，关挂示 当老江起小伏子根上木杨时，恒可能在想 且.请千吓吸均匀面平静，师得正香甜， 说中的 ,都有利干我门深人电理解人物形象 C,冠处，重重叠叠的山峰已经看得见了 +根据白己的阁成，能理（小英堆州来的人物关系图.井完 3,「语文等素了文中腾““的塔句国于 销写.推 D海上正赵着风复，外南义黑义冷，这到淮家的小景里 成填空。 动了情节的发眼，暗不着人的仓运，血为表现老支书 却湿暖面舒适 (州来的妈妈 (三帖儿》 的慰象作了背最镇华。(？分) 4,下面说达不正确的一项是() 宿打唐米 4.直对无情的满水，老人用自己的自肉之解筑起了一伟不 A,《解》一文中的老汉把生的希里让拾闲人，把 雨来 朽的桥梁！我想对老支书说，一老支书，您基(！老 死的危验醒给自已，用自已的自岗之佩筑 送药毛信 3 支爷，您是()”《分) 座不巧的桥梁 2 (李大拟) A.一连坚周陆实的术桥 帮切甘民打奇越死亡的生命桥 道？鸣门每境老泉客了，"“好，哈哈 C村民搭建的爱杨 文过了两站，小从于色要下牵了，一住女明志刚想徒过 D舍已为人，用生命谱写大受的辑 来，可是◆奶想被一小面发角向的高中生急坐批了过去 三美肆门个说量后才点明老支书和小伏子是父子关 周国的人文芙了. 系，并且每句还单稳域段，研青洗第，这律写有什么好 一贴发一站，一人又一人。◆韧被众人握得暖佛娱的。 处7《8分) 这上面的暖意不斯传给后来者，也传给了卡用里的鼻一 个人