6.2 劝学-【学海领航】2023-2024学年中职语文基础模块上册同步练习册（高教版）

第六单元 二 劝 学 序号 学习目标 1 掌握重点的实词、虚词和重点文言句式。 2 掌握本文的论证方法:比喻论证、正反对比论证。 3 借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。 一、走进作者 荀子(约前313~前238),名况,战国末期赵 国人。著名思想家、文学家,时人尊称为“荀卿”, 因避汉宣帝刘询讳,写作“孙卿”。曾三次出任齐 国稷下学官祭酒,后为楚兰陵令。韩非和李斯均 是他的学生。荀子和孟子是儒家中对立的两派。 孟子强调施仁政、行王道,强调以礼治国、民贵君 轻;荀子强调“法后王”,主张选贤能、明赏罚,兼用 “礼”“法”“术”实行统治;孟子认为“性本善”,荀子 认为“性本恶”,所以要“明礼而化之”。荀子是韩 非子的老师,他承认儒家的基本思想,但事实上 是法家思想的前奏者和培育者。 他是先秦儒家的最后代表人物,继承了孔子 学说,又能扬弃其消极成分,并批判吸收各学派 的思想学说,成为先秦朴素唯物主义思想的代表 人物。其散文说理透彻,气势雄浑,语言质朴,句 法简练缜密,多排比,善譬喻。 二、文化文体常识 1.《荀子》一书共32篇,其中26篇为荀子所 著,末6篇或为其门人弟子所记。《荀子》由《论 语》《孟子》的语录体发展为有标题的论说文。 2.《劝学》是《荀子》的第一篇,反复论证了学 习的重要性及学习目的、态度和方法,强调学习 是人们思考问题、认识事物的重要条件,只有通 过学习,才能增长才干,完善自我,超越前人。本 文把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中, 运用比喻手法时又极其灵活自然,生动鲜明。 3.金:指金属制的刀剑等。 4.驾:马拉车一天所走的路程,叫“一驾”。 5.跬:半 步。跨 出 一 脚 为“跬”,跨 两 脚 为 “步”。 三、字词通关 1.字音 中 ∙ 绳(zhònɡ) 以为轮(róu) 槁暴 ∙∙ (ɡǎopù) 须臾∙ (yú) 参省 ∙ (xǐnɡ) 锲∙ 而不舍(qiè) 骐骥 ∙∙ (qíjì) 跬∙ 步(kuǐ) 就砺 ∙ (lì) 驽∙ 马(nú) 知 ∙ 明(zhì) 镂∙ (lòu) 四、文言文知识 (一)通假字 以为轮(“ ”通“煣”,用火烘烤木材,使…… 弯曲) 虽有槁暴(“有”通“又”)/暴,通“曝” 则知明而行无过矣(“知”通“智”,智慧) 君子生非异也(“生”通“性”,天赋,资质) (二)一词多义 1.而 ①青,取之于蓝,而∙ 青于蓝(却,表转折关系) ②君子博学而∙ 日参省乎己(而且,表递进关系) ③吾尝终日而∙ 思矣(表修饰关系) ④积善成德,而∙ 神明自得(于是,表因果关系) ⑤蟹六跪而∙ 二螯(表并列关系) ⑥臂非加长也,而∙ 见者远(连词,表转折,却) 2.于 ①青,取之于∙ 蓝(从) ②而青于∙ 蓝(比) ③善假于∙ 物也(介词,引出动作行为支配的对象,) 3.之 ①取之∙ 于蓝(代词,它,指靛青染料) ②非蛇蟮之∙ 穴无可寄托者(结构助词,的) ③蚓无爪牙之∙ 利,筋骨之强(助词,定语后置标志) 4.生 ①君子生∙ 非异也(通“性”,资质、禀赋,名词) ②蛟龙生∙ 焉(生长,动词) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·701· {#{QQABAQ4EogCgAAJAAQhCQQXCCEIQkBEAAIoGhBAIsAAAwRFABCA=}#} 学海领航升级版·语文基础模块(上册) 5.一 ①骐骥一∙ 跃(一,数词) ②用心一∙ 也(专一,形容词) 6.利 ①非利∙ 足也(使……快,使动用法) ②金就砺则利∙ (锋利,形容词) 7.明 ①则知明∙ 而行无过矣(明达,形容词) ②神明∙ 自得(智慧,名词) (三)词类活用 ①上∙ 食埃土,下 ∙ 饮黄泉(名词作状语,向上;向 下) ②假舟楫者,非能水∙ 也(名词作动词,游泳) ③君子博学而日∙ 参省乎己(名词作状语,每 日) ④木直中绳, 以为轮(使动用法,使……弯 曲) ⑤非利∙ 足也(使动用法,使……快) ⑥用心一∙ 也(数词作形容词,专一) (四)特殊句式 ①青,取之于蓝,而青于蓝(状语后置) ②蚓无爪牙之利,筋骨之强(定语后置) ③君子生非异也,善假于物也(判断句式) ④木直中绳, (之)以(之)为轮(省略句式) ⑤冰,水为之,而寒于水(状语后置) ⑥虽有槁暴不复挺者, 使之然也(判断句 式) 一、理清结构