3.2 熔化和凝固 同步练习 2022-2023学年上学期贵州省各地八年级物理期末试题选编

2023-09-24
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第2节 熔化和凝固
类型 题集-试题汇编
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 贵州省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.16 MB
发布时间 2023-09-24
更新时间 2023-09-24
作者 用户ID:123456
品牌系列 -
审核时间 2023-09-24
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内容正文:

3.2 熔化和凝固 一、单选题 1.(2022秋·贵州铜仁·八年级统考期末)汤山镇是贵州省铜仁市石阡县下辖镇,每到冬天水塘中的水会结冰,但到了二月份,水塘中的冰层开始消融,我们把这种现象叫做“开塘”。其中“冰层消融”属于下列哪种物态变化(  ) A.汽化 B.熔化 C.液化 D.升华 2.(2022秋·贵州黔东南·八年级统考期末)如图所示是海波的熔化图像,从图像中获得的信息正确的是(  ) A.海波在AB段温度升高,开始熔化 B.海波在BC段温度不变,没有吸热 C.海波的凝固点是48℃ D.8min时海波已全部熔化 3.(2022秋·贵州毕节·八年级期末)下列固体属于晶体的是(  ) A.沥青 B.蜡 C.玻璃 D.海波 4.(2022秋·贵州铜仁·八年级统考期末)如图是某同学在探究海波熔化时温度随时间的变化图像,下列说法正确的是(  ) A.海波是非晶体 B.BC段是海波熔化的过程,海波熔化用了12min C.海波是晶体,凝固点是48℃ D.海波熔化时温度不变,不需要继续吸热 5.(2022秋·贵州毕节·八年级统考期末)把1000g0℃的水和1000g0℃的冰分别放入菜窖里,使菜窖降温,其效果是(  ) A.用0℃的冰好 B.用0℃的水好 C.都一样 D.无法确定 6.(2022秋·贵州铜仁·八年级统考期末)如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图象,下列说法正确的是 A.甲物质是晶体,乙物质是非晶体 B.甲物质的熔点为210℃ C.乙物质在BC段时处于固液共存状态 D.乙物质在BC段温度不变,不吸热 7.(2022秋·贵州黔东南·八年级统考期末)图示为某种物质熔化时温度随时间的变化的图象.根据图象,下列判断正确的是 A.该物质熔化过程持续了25min B.该物质是晶体,熔点为80℃ C.在第30min,该物质处于固液共存状态 D.在第10min到第25min之间,由于物质温度不变,所以不吸收热量 8.(2022秋·贵州铜仁·八年级统考期末)某同学将一个装有冰水混合物的盆子放入一个温度恒为0℃的房间里,过了一段时间之后,下列说法正确的是(  ) A.冰会减少,水会增多 B.冰会增多,水会减少 C.冰和水的量保持不变 D.以上三种情况都有可能 9.(2022秋·贵州铜仁·八年级期末)如图所示,一个烧杯中盛有0℃的碎冰,把装有0℃碎冰的试管插入烧杯中,用酒精灯对烧杯缓慢加热,当烧杯中的冰大部分熔化时,则试管中的冰将(  ) A.大部分熔化 B.熔化一少部分 C.不会熔化 D.全部熔化 二、填空题 10.(2022秋·贵州铜仁·八年级统考期末)小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中,根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像。由图像可知,该物质是晶体,其熔点是 ℃,在熔化过程中温度保持不变;在加热6min时,该物质处于 (选填“固态”、“液态”或“固液共存态”)。 11.(2022秋·贵州六盘水·八年级统考期末)如图所示,东北地区冬季常用地窖贮存蔬菜,人们常在地窖里放置几桶水就可防止蔬菜被冻坏。这是因为当地窖中的气温降至0℃以下时,水会凝固成冰,在此过程中 热量的缘故。(选填“放出”或“吸收”) 12.(2022秋·贵州毕节·八年级统考期末)质量相同的0℃的冰比0℃的水冷却效果好,这是因为冰 (填写物态变化的名称)时吸收热量,此过程中冰的温度 (选填“升高”、“降低”或“保持不变”). 13.(2022秋·贵州铜仁·八年级统考期末)下表列出了部分金属的熔点和沸点。 物质 黄金 纯铁 铜 钨 水 水银 酒精 乙醚 熔点/℃ 1064 1525 1083 3410 0 ﹣39 ﹣114 ﹣117 沸点/℃ 2500 2750 2360 5900 100 357 78 35 由表可知:一块黄金掉入铁水中 (填“会”或“不会”)熔化,制造灯的灯丝通常选用钨制成,因为钨的 高,在﹣40℃时,水银温度计 (填“能”或“不能”)使用,在我国各个地区都能测量气温的温度计,其工作物质(液体)适宜选用 。 14.(2022秋·贵州铜仁·八年级期末)小兵用图甲的实验装置来探究某物质的熔化特点。 (1)实验中采用“水浴法”加热的好处有: ①能减缓物体升温速度,便于实验现象观测和数据记录; ②能使物质 ; (2)实验中,他所测得的温度值比真实值要高,则他可能是按图乙中的 (选填“A”、“B”或“C”)方法进行读数的; (3)他改正了错误的读数方法后,又正确地进行了实验,并根据所记录的实验数据描绘出该物质的温度随时间变化的关系图像,如图丙所示; ①由图像可知,该物质是

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